篇一：中学疫情防控应急演练方案
中小学疫情防控应急演练方案及应急
演练总结
xx中小学疫情防控应急演练方案2——7页
xx学校传染病暨新冠肺炎疫情防控应急演练方案
8——12页
xx（中小学）开学模拟演练、应急处置演练活动小结
13——14页
xx中小学疫情防控应急演练总结15—16页
xx小学疫情防控应急演练方案总结17—19页
xx中小学疫情防控应急演练方案
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。演练方案如下：
一、人员分工及主要职责
校长xxx担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组
1.人员组成
组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组
1.人员组成
组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。
（三）现场处置组
1.人员组成
组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组
1.人员组成
组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组
1.人员组成
组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组
1.人员组成
组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程
（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
（二）课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状
1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6℃。
2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状
1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：30，一、二年级；11：30——11：50，三、四年级；11：50——12：10，五、六年级。
2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃。
6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状
1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（五）疫情发生后，启动应急处置流程
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置组、消毒防疫组）
3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。（综合协调组、对外联络组）
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）
三、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
xx学校传染病暨新冠肺炎疫情防控
应急演练方案
一、演练目的为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制,认真贯彻落实上级及市教科局文件精神,有效预防和积极应对新冠疫情的发生,适应新冠疫情发生时的应急救援的需要,提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力:做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康,切实提高全员防控能力,有效阻止新冠疫情的传染源,保障学校教育教学工作的有序开展。特制订本应急演练方案。
二、演练时间：2020年4月x日上午
参与人员：全体教职工
三、演练组织机构及分工
（一）组织机构
组长:xxx（总指挥）
常务副组长：xxx（副总指挥）
副组长:xxx
xxx
成员：全体教职工
校医
（二）成立各工作小组：
指挥监督组：xxx
校门口秩序维护及引导组：xxx
测温组：（1）教师通道：xxx
（2）xx楼通道：xxx
（3）xx楼通道：xxx
消毒组：xxx
闭环管理人员：xxx
模拟班主任、科任老师：xxx
xxx
模拟学生：二、四、六年级数学老师
一、三、五年级语文老师
模拟老师（步行、骑车或开车上班）：英语老师
综合组老师
校医：卫生院医生
安全保卫组：xxxxxx
教室安排：（二、四、六年级数学老师)
（一、三、五年级语文老师）
模拟发热学生：2人（校门1人，班上1人，随机）
模拟家长：李燕
爱心巡逻队：xx楼：xxx
xx楼：xxx
物资准备组：
黄xx：额温枪8把，水银体温计、口罩若干，消毒用具等（教室、健康观察室、测温组用）
梁xx：准备消毒用具
张xx：电子屏，扩音话筒
詹xx：值日牌（10块）
赖xx：党员志愿者服（4套）
拍摄组：xxxxxxxxx
四、应急预案演练的实施步骤
（一）应急演练部署
xxx负责现场培训，布置应急预案演练方案实施的有关问题。
（二）演练过程：
场景一、入校疫情防控应急处置
①值日人员（测温组）对入校“师生”逐一进行体温检测。“秩序维护引导组”和“保卫组”维护校门口秩序（要求：保卫组来校时互测体温，并对值日人员进行体温检测，入校师生员工必须戴口罩，间隔保持一米。）
预设1：一学生未带口罩，秩序维护引导组提醒并发口罩。
预设2：一学生体温异常。
②值日人员检测出某学生体温异常（体温37.3℃以上），并有咳嗽、喉咙
疼痛及乏力等症状，值日人员甲引导此生转移至健康观察室等候。
③校医对其进行检查，用水银体温计再次测量体温，并询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。确认异常后再上报保卫处（xxx号码），并将该生信息记录在《师生入校体温检测登记表》上。
A、对无接触史学生值日人员联系对应班主任，班主任通知该生家长到校处理。家长到校后将学生带往指定医院进行诊治。
B、对有接触史的学生，校医打120通知相关医院派车接诊，并报属地疾控部门，值日人员向学校疫情报告人报告，学校疫情报告人向校领导、教科体局报告。
班主任进行登记、跟踪，及时反馈情况。
④消毒人员（消毒组）对校园入口处及健康观察室进行全面消毒。
场景二、教师对学生晨（午）检
①演练师生按路线进入教室，闭环管理人员途中维护秩序。（提醒间隔一米，有序入校）
②晨（午）检,班主任、科任老师到校，在教室门口进行晨（午）检，一人测体温，一人完成晨午检记录。
场景三、上课期间疫情防控应急处置
预设3：一学生上课期间不舒服
①上课期间，某一学生身体不适并告诉上课教师，上课教师安排学生班级门口就坐。上课教师返回教室戴好手套，拿好体温枪对该学生进行体温测量。
体温测量结果为37.9摄氏度，，并联系班主任（搭班老师）。
②班主任把该生带至校内健康观察室（间隔一米，中途不接触其他人员），并立即电话联系该家长，并询问相关情况。班主任把该生情况上报疫情联络人。上课老师留在班内，稳定学生情绪，处理好后续情况（对该生周边同学逐一体温检测及观察）。
③校医对其进行检查，用水银体温计再次测量体温，并询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。确认异常后再上报校疫情报告人，对该生做好信息登记。
A、对无接触史学生，班主任通知该生家长到校处理。家长到校后将学生带
往指定医院进行诊治。
B、对有接触史的学生，校医打120通知相关医院派车接诊，并报属地疾控部门，校医向学校疫情报告人报告，学校疫情报告人向校领导、教科体局报告。校长了解情况后，启动xx学校疫情处置预案，通知各个小组按部就班。
班主任进行登记、跟踪，及时反馈情况。
④班上学生转移至隔离室。
⑤消毒人员（消毒组）对该班教室、走廊、健康观察室进行全面消毒。
场景四、课间管理
情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。确认异常后再上报保卫处，对该老师做好信息登记。
A、对无接触史教师立即让专人将教师带往指定医院进行诊治。
B、对有接触史的教师，校医打120通知相关医院派车接诊，并报属地疾控部门，校医或办公室负责人向学校疫情报告人报告，学校疫情报告人向校领导、教科体局报告。
④办公室负责人摸排其接触人员名单并进行体温检测。
⑤消毒人员对其办公室、相应教室进行全面消毒。
五、应急结束
学校新冠肺炎公共卫生突发事件隐患或相关危险因素消除后，新冠肺炎公共卫生事件应急状态需解除，要根据学校的情况，征求市疾控中心专家的意见，并报上级相关应急指挥机构批准后宣布应急响应结束。
六、善后处置与调查评估
学校各处室、年级要积极稳妥、深入细致地做好善后处置工作。对突发新冠肺炎公共卫生事件的起因、性质、影响、责任、经验教训等问题进行调查评估，并报市教科体局等有关部门。
xx学校
2020年4月x日
xx（中小学）开学模拟演练、应急演练活动总结
为加强校园疫情防控工作，保障全体师生的开学身体健康及生命安全，我校在八道河总校的指导下精心筹备并开展了开学疫情防控模拟演练活动。演练前，我校领导班子群策群力，精心谋划，精心做好顶层设计，在召开筹备动员会的基础上，全体教职工根据学校统一安排做了大量的前期准备工作，保障了模拟演练的顺利开展和取得突破性成效。
演练之前，学校疫情防控领导小组研究制定了《xx小学疫情疫情防控开学模拟演练实施方案》，召开模拟开学演练筹备动员会。xx校长在会上传达了教体局疫情防控相关指示精神，着重强调了本次模拟演练的重要性，并提出相应要求。xx副校长分别按照演练方案就开学演练流程及教学常规演练要求进行了讲解和分工，明确责任和任务，对演练细节进行讲解。确保了演练有序、高效开展。
演练不忘真防控！演练开始前，对参加演练的全体人员进行入校体温检测及健康信息进行登记。随后总指挥常校长对演练中需要注意的事项进行再次强调，关键细节做最后布署。
2020年4月5日上午9时整，演练总指挥xx校长宣布开学模拟演练正式开始，全体教职工按照演练方案安排快速反应，各就各位，各负其责，教职工扮演学生也立即准备到位。
为了提高我校应急处置能力及各方协调能力，在模拟演练过程中，我们还安排了疫情防控应急演练，设置了班主任在晨检中发现了体温异常学生的场景，学校立即启动了应急预案进行科学有序处置。
此次疫情防控演练活动进一步加强了学校新冠肺炎疫情防控工作，全面提高学校疫情防控应急处置能力。同时检验了开学预案的有效性。在总结会中，我们认真总结了经验和存在的不足，对开学方案和应急预案中的不足进行了再次调整和完善。虽然我们为开学的疫情防控做了大量细致的工作，但我校教室、餐厅等场所面积有限，班容量相对较大，生均面积不足；因餐厅面积不足，错峰就餐用时过长；师资及防控人员等方面也存在严重不足等实际问题。
下一步，我校会继续高度重视，努力克服客观困难，让疫情防控工作常态化，相信在县教体局和总校的大力支持和指导下，我们会做到让师生安全、让家长满意、让各级领导放心！
Xx学校
2020年4月6日
xx中小学疫情防控应急演练总结
至今日,新冠病毒疫情防控已经取得傲人的成果,全国新增病例成比例减少,出院人数逐渐增加。虽然抗疫形势已然好转,但是在全国各地,疫情防控依然没有一丝一毫的放松,实景演练更是没有马虎。
在社会各界都积极响应的热烈氛围中，校园新冠肺炎疫情防控工作做得更是认真。为了检验学校情况与开学预案的科学性和可实施性，进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师生开学后生命安全和身体健康，xx小学于2020年3月31日举办了开学前疫情防控应急演练，学校部分教师成员参与了本次应急演练。
在演练开始之前，xx小学全体教师召开了专门的培训会议，制定了活动预案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入校、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。
本次的疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入校前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。
有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一旦有“学生”体温高于37.3℃，立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒，为师生的健康铸造良好的环境。
本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。
xx小学
2020年4月
xx小学疫情防控应急演练方案总结
疫情就是命令，防控就是责任。
为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，保证开学后教育教学工作的有序开展，我校组织开展疫情防控演练。
本次演练由李校长担任总指挥，xxxxxxxxx等老师参与了演练。
演练涉及两个场景：
模拟场景一
学生（教师扮演）排队返校时，某学生在通过门前的体温测试仪时测出体温超过37.3℃，体温检测异常，值班老师立刻疏散周围学生，一名值班老师立刻将情况上报至学校疫情防控领导小组，并电话通知其班主任，由班主任即可通知家长。学校疫情防控领导小组成员立刻到达现场，启动应急预案，校医穿戴防护衣具，将学生送至校门口设置的临时观察、隔离点，校医对疑似学生进行体温复核，更换口罩等了解近期情况，并进行相关记录。在发现该名学生体温高于37.3℃、有咳嗽症状后，校医立即向校疫情防控领导小组报告情况。
学校疫情报告人立即向市教育处、市疾控中心汇报，学校根据上级指示迅速处置。
疑似学生离校后对观察、隔离点进行彻底消毒，对相关的废弃物进行处理，对诊察桌、诊察椅、体温计等物品进行消毒，对与该学生有接触的相关人员进行消毒。
模拟场景二
某学生（教师扮演）在进入班级前的例行午检体温检测过程中出现体温偏高，并伴随咳嗽情况，班主任立刻上报校疫情防控领导小组，学校疫情防控领导小组成员立刻到达现场，启动应急预案，速将其带至隔离室，校医穿戴防护衣具，在隔离室前的缓冲区对疑似学生进行全身消毒处理。进入隔离室后校医对疑似学生进行体温复核，更换口罩等了解近期情况，并进行相关记录。在发现该名学生体温高于37.3℃、有咳嗽症状后，立即向校疫情防控领导小组报告情况。
学校疫情报告人江立即向市教育处、市疾控中心汇报，学校根据上级指示迅速处置。
疑似学生离校后对隔离点进行彻底消毒，对相关的废弃物进行处理，对诊察桌、诊察椅、诊察床、体温计等物品进行消毒，对与该学生有接触的相关人员进行消毒。
同时安排老师立即打开教室门窗通风，组织本班学生（教师扮演）有序离开教室集体洗手消毒，进入备用教室。立刻安排人员对改版教室进行消毒，通过喷洒消毒液和紫外线消毒灯对教室进行两轮彻底消杀。对该生经过的路线进行消毒。
演练结束后，李校长带领学校疫情防控领导小组对演练活动进行总结，及时查漏补缺，耐心向大家介绍防疫废弃物的正确回收方法。
本次防控演练，检验了我校疫情防控应急预案的科学性和可操作性，提高了我校对疫情的防范和应急处置能力，为我校做好疫情防控期间复学的准备工作打下坚实的基础，为师生健康筑牢安全防线。
xx小学
2020年3月23日
篇二：中学疫情防控应急演练方案
XXXX中学学校2023年疫情防控应急演练方案
一、演练主题
秋季返校开学各环节操作
二、演的目的意义
通过本次演练，强化教职工、学生及家长的安全防护意识和疫情应急处置能力，提升学校新冠疫情防控各环节、各岗位、各时段的规范操作及疫情应急处置的组织和管理水平，保障全校师生的身体健康与生命安全，确保2023年秋季学期返校开学工作安全、平稳、有序进行。
三、演练时间、地点、参与人员
第一次演练：
时间：2023年8月27日下午1:30-4:00集合地点：校教学楼前
参与人员：校领导、中层干部、学生发展中心、教师服务中心、后勤保障中心、门卫。
四、演练科目
第一次演练科目：
1.学生返校2.学生上课3.学生配餐4.学生体温异常
五、演练组织机构及职责分工
（一）应急演练指挥部
-1-
总指挥：XXX副总指挥（现场总指挥）：XXX成
员：XXX、学生发展中心教师、教师服务中心教师、后勤保障中心老师
职责：1）全面负责应急组织演练工作；2）执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其分管或负责部门的职能，各负其责；3）合理确定教职工、学生的的返校程序、返校时间及通行路线；4）教育引导教职工、学生及家长熟悉和掌握返校的流程和纪律。
（二）应急演练工作小组
1.组织协调组
组
长：XXX成
员：学生发展中心教师、教师服务中心教师、后勤保障中心
职责：1）负责返校演练方案的制定；2）做好演练过程的协调指挥；3）做好校内信息的上传下达，负责对外与上级主管部门及社区相关部门的联系沟通等；4）负责编制学校各年级的演练活动要点；5）负责演练的考评和总结工作。
2.宣传报道组
组
长：XXX组
员：XXX职责：负责演练过程拍照及宣传推送
-2-
3.演练督查组
组
长：XXX副组长：XXX职责：1）结合演练方案，督查演练过程中出现的操作不规范、实施的薄弱环节；2）结合演练出现的问题提出整改建议。
4.疫情应急处置组
组
长：XXX成
员：XXX职责：1）成员负责第一时间反馈体温异常等疫情信息，报疫情处置领导小组；2）负责第一时间隔离体温异常人员及与体温异常人员密切接触人员，并登记信息；3）领导小组负责第一时间核认信息，向区防疫及市体卫艺处上报信息。
5.后勤保障组
组
长：XXX成
员：XXX职责：1）布设演练场地及硬件设施；2）负责治安及警戒工作，维护演练秩序，保障演练安全；3）负责通讯、行李等演练所需物资器材的准备；4）演练结束后及时回收相应的设施设备。
六、演练准备工作的安排
-3-
1.应急演练领导小组会议：2023年X月20日9:00在校长办公室召开领导小组会议。
2.应急演练工作小组会议：2023年X月20日13:00在校长办公室召开工作小组策成员会议。
3.餐厅工作人员人员会议：2023年X月20日14:00，在食堂大厅进行配餐程序相应部署。
4.准备工作检查：2023年X月26日上午进行相应准备工作环节、场地、设施的检查。
5.隔离观察室需随时准备。
6.隔离观察室需随时准备。
七、物资和设施准备
1.仪器设备类:测温仪6台、学生书桌4张，地贴胶带（红色200米），隔离警戒带600米。
2.打印类：A4“临时隔离观察室”1张，A4“入校测温点”4张，A4“入校登记处”1张.3.在校园门口设置入校测温点4处，马路与入校测温检点之间设隔离通道2条，按间隔1.5米距离粘贴红色地贴胶带。在隔离通道北侧设立提示板两个（提示语：入校测温点、前后间隔1.5米）。
4.入校内设置警戒线。
八、8月27日第一次演练的程序及内容
（一）学生返校（27日13:30开始，13:25校门口集合）
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角色模拟：
模拟班主任：XXX主任
模拟学生：XXX等
演练过程：
1．时间：
上学时间：七年级8：30，八年级8：00，九年级7:30.2．早上6:40值班领导、晨检教师及门卫到岗
校门口晨检流程：
学校对学生进行全员晨检，共设立5个工作点，整体负责学生秩序安全进入教学楼。
①安全保卫点：在校周边负责学生安全与交通秩序安全。
负责人：赵飞、管政
②秩序引导点：先行检查学生是否佩戴口罩、是否按照学生间隔1米的安全距离，并提前将学生分为四列（下图ABCD四点），过程不让学生进行交谈，有序进入校园。
负责人：四位秩序引导员老师
③体温检测点：对四列学生进行体温检测，并检查每个学生的每日健康卡，方便知晓具体班级、具体学生当日身体健康状况。
负责人：四位体温检测员老师（见下表A组安排）
④应急隔离室：负责对晨检时期体温异常或身体不适的-5-
学生及时跟进，如发现立刻带入隔离室进行隔离，联系家长，并进行上报。负责人：梁钰
⑤防疫流动点：对入校教师进行体温检测，即来即检即走，没有教师的情况下，帮助体温监测点的老师进行晨检，并随时负责对体温检测点的随机消毒。负责人：（见下表B组安排）
体温监测点老师
职责
A组：XXX一三五前面老师进行晨检值勤；二四后面老师值勤。
A组：XXXA组：XXXA组：XXXB组：管政
⑥突发体温超过37.3的处理方式：
第一步：由体温检测员迅速将学生带到应急隔离室。
第二步：与隔离室老师进行交接，隔离室老师记录学生的姓名、班级、家长联系方式及再次进行体温测量。隔离室的老师迅速联系校领导进行情况上报。
第三步:联系家长:A.家长没有离开的处理方式：告知家长迅速将孩子带到学校附近指定的发热门诊进行就诊，并将结果第一时间告诉班主任老师。B.家长离开的处理方式：让
-6-
学生先在一旁隔离，进行健康观察，联系班主任。由班主任联系学生家长，在校门口等候，告知家长在不乘坐任何交通工具的情况下将孩子带到学校附近指定的发热门诊进行就诊。
第四步：在学生离开后，对隔离室进行二次消毒。如果有呕吐物进行二次消毒并进行清理。
（二）学生上课（13日14:00）
角色模拟：
模拟班主任：XXX主任
模拟学生：XXX等
演练内容
1.进班
①班主任老师提前进入教室，带好口罩，开窗通风，在教室门口等待学生。
②学生在教室门口排队，间隔一米，教师通过健康卡再检查体温，并做好记录。
2.上课
①任课老师上课期间，观察到学生异常，即可暂停了课堂教学，进行询问，学生如有感到乏力、胸闷，浑身发冷的症状，老师作为第一响应人，第一时间电话联系校医和班主任，并让学生戴好口罩；同时做好教室通风、维护课堂秩序等工作。
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②校医（XXX）：
A.接到报告迅速做好自身防护（穿好防护服，戴上护目镜、口罩、手套等），把学生及其个人物品带到隔离室进行观察，用水银温度计测量体温，确认超过37.3℃，并做好相关记录；
B.通知班主任联系家长，带学生到指定医院发热门诊就诊；
C.向学生详细了解密切接触人员情况、在校活动路线，并电话负责人郑明娟进行汇报；
D.学生接走后，负责对隔离室进行全面消毒；
E.继续关注发热学生就诊情况，如学生确诊为新冠肺炎患者或疑似患者，马上将情况报告校长和市北区疾控中心，在市北区疾控中心的指导下做好终末消毒。
③班主任：
A.接校医确认信息后，立即通知家长到校接学生，提醒不使用公共交通工具；
B.向其他学生了解发热学生在校活动路线以及密切接触者，做好相关记录，上报年级负责领导；
C.在年级负责领导指导下，测量其他同学体温，确认体温正常的学生带到隔离教室上课，体温异常的学生交由校医进行有效隔离；
D.密切观察其他学生，若出现发热情况，第一时间联系
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校医进行处理；
E.持续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症。
F.请教导处根据需要调整授课安排，优先处理发热学生的后续工作。
④年级负责领导：
A.接到校医报告后，立刻报告校长；
B.指导班主任组织无症状学生到隔离教室上课，安排错时上下课，暂时取消该班级公共区域授课安排；
C.组织卫生人员封闭教室和患病学生活动区域，用75%酒精（或含氯消毒液）消毒，对课桌椅、讲桌、门把手、橱柜等进行全面消毒；
D.如隔离班后续无新增发热情况，正常放学；如发热学生确诊为新冠肺炎患者，立刻报告校长确认后，将相关信息报告社区负责人。
⑤学校主要负责人（校长）：
A.接到分管领导有确诊病例汇报后，立刻启动应急预案，全面调度指挥防控工作；
B.详细了解情况后，立刻向区体卫艺和民教科报告，具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作等；
C.向全体师生说明情况及并采取的措施，稳定师生、家长情绪，开展相应的卫生宣传教育，提高师生的预防和自护意识；
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D.安排管政、赵飞做好学校安保工作，关注网络舆情动态。
⑥总务（XXX）：
A.通知食堂对该班使用过的餐具单独洗消，并关注食品留样，再次清查相关食品安全管理工作；
B.加强餐厅区域环境消毒和师生餐具消毒；
C.安排后勤保洁人员，对公共区域进行全面消毒，包括走廊地面、楼梯、扶手、操场等，重点对卫生间、饮水机进行消毒。
D.严格按照疾控中心安排做好终末消毒工作。
3.中午
①午餐过后，班主任老师对学生进行逐一午检，并做好记录。
②发现体温高于37.3°的学生，班主任作为第一响应人立刻电话联系校医和年级负责人，并让学生戴好口罩；同时做好教室通风、维护班级秩序等工作。
③校医：
A.接到报告迅速做好自身防护（穿好防护服，戴上护目镜、口罩、手套等），把学生及其个人物品带到隔离室进行观察，用水银温度计测量体温，确认超过37.3℃，并做好相关记录；
B.通知班主任联系家长，带学生到指定医院发热门诊就
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诊，提醒不使用公共交通工具；
C.向学生详细了解密切接触人员情况、在校活动路线，并电话向年级负责人进行汇报；
D.学生接走后，卫生人员对隔离室进行全面消毒；
E.持续关注发热学生就诊情况，如确诊为新冠肺炎患者或疑似患者，马上将情况报告校长和市北区疾控中心，在市北区疾控中心指导下做好终末消毒。
④班主任：
A.在负责领导指导下，测量其他同学体温，确认体温正常的学生带到隔离教室上课，体温异常的学生交由校医进行有效隔离；
B.接校医确认信息后，立即通知家长到校接学生，提醒不使用公共交通工具；
C.向其他学生了解发热学生在校活动路线以及密切接触者，做好相关记录，上报年级负责领导；
D.密切观察，若其他学生出现发热情况，第一时间联系校医进行处理；
E.持续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症；
F.请教导处根据需要调整班主任授课安排，优先处理发热学生的后续工作。
⑤负责领导：
A.接到校医报告后，立刻报告校长；
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B.指导班主任组织无症状学生到隔离教室上课，安排错时上下课，暂时取消该班级公共区域授课安排；
C.组织卫生人员封闭教室和患病学生活动区域，用75%酒精（或含氯消毒液）消毒，对课桌椅、讲桌、门把手、橱柜等进行全面消毒；
D.如隔离班后续无新增发热情况，正常放学；如发热学生确诊为新冠肺炎患者，立刻报告学校疫情防控工作领导小组组长，组长确认后，将相关信息报告社区相关人员。
⑥校长：
A.接到分管领导有确诊病例汇报后，立刻启动应急预案，全面调度指挥防控工作；
B.详细了解情况后，立刻向市北区体卫艺、民教科领导报告，具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作等；
C.向全体师生说明情况及采取的措施，稳定师生、家长情绪，开展相应的卫生宣传教育，提高师生的预防和自护意识；
D.安排刘芳、赵飞安全领导，做好学校安保工作，关注网络舆情动态。
⑦总务：
A.通知食堂对该班使用过的餐具单独洗消，并关注食品留样，再次清查相关食品安全管理工作；
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B.加强餐厅区域环境消毒和师生餐具消毒；
C.安排后勤保洁人员，对公共区域进行全面消毒，包括走廊地面、楼梯、扶手、操场等，重点对卫生间、饮水机进行消毒，严格按照市北区疾控中心安排做好终末消毒工作。
（三）学生配餐（13日15:00）
角色模拟：
模拟班主任：XXX主任
模拟学生：XXX等
食堂人员需佩戴口罩、带消毒手套，在操作间进行装盒，餐厅每日登记员工健康登记证明。
XXX负责人每天早8点检查员工健康登记情况。
11:50前
送餐：学生午餐采用无接触送餐方式，由餐厅工作人员将餐盒放到教学楼指定位置。
（1）由食堂工作人员从操作间抬至一楼三个取餐地点A、B、C处，将餐箱放在地垫上，餐盒运送过程中保证餐箱盖始终密闭，不得有外人接触。（2）学生午餐的“一汤”，疫情期间暂时改为独立包装奶制品（具体待定）。
XXX监督过程
A靠西侧楼梯口B教学楼中心出口（食堂对面）C靠办公区东侧楼梯口
11:55-13-
九年级取餐
教室外：每班派4名学生到一楼ABC处取餐，将餐盒搬到班级门口
值班领导+A李文强+B当日楼层值勤教师两人
见备注
值班领导：提前至少5分钟到岗，各司其职，协助食堂人员送餐、取餐等。检查学生是否佩戴口罩和手套，组织好学生的纪律。A主要负责：组织好各班学生站队、有序抬走餐盒+有序送回餐盒，要求动作快，间隔一定距离，不交谈。B主要负责：在各楼层疏导学生第一时间把餐盒抬到班级+送回ABC处,并管理好各楼层来回去卫生间的纪律。
教室内：等待期间教室内学生准备餐具、用湿巾清洁手、自习等待；取回后，由专门分餐的学生逐一分餐，分餐学生必须佩戴口罩和手套。
班主任
各班班主任需提前至少2分钟到达班级，组织学生做好防护、洗手等措施。组织学生安静、文明用餐。
12:05用餐
（1）学生用餐前佩戴口罩，拿出每天必须准备的消毒湿巾和消毒免洗手液按照“七步洗手法”进行洗手并消毒；（2）用餐时请勿交谈、缩短时间；不传递、不接受他人传
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递的菜肴；
12:05八年级取餐
教室外：每班派4名学生到一楼ABC处取餐，将餐盒搬到班级门口
A王鸿飞+B当日楼层值勤教师两人
见备注
教室内：等待期间教室内学生准备餐具、用湿巾清洁手、自习等待；取回后，由专门分餐的学生逐一分餐，分餐学生必须佩戴口罩和手套。
班主任
各班班主任需提前至少2分钟到达班级，组织学生做好防护、洗手等措施。组织学生安静、文明用餐。
12:15用餐
（1）学生用餐前佩戴口罩，拿出每天必须准备的消毒湿巾和消毒免洗手液按照“七步洗手法”进行洗手并消毒；（2）用餐时请勿交谈、缩短时间；不传递、不接受他人传递的菜肴；
12:15七年级取餐
教室外：每班派4名学生到一楼ABC处取餐，将餐盒搬
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到班级门口
A吕今朝+B当日楼层值勤教师两人
见备注
教室内：等待期间教室内学生准备餐具、用湿巾清洁手、自习等待；取回后，由专门分餐的学生逐一分餐，分餐学生必须佩戴口罩和手套。
班主任
各班班主任需提前至少2分钟到达班级，组织学生做好防护、洗手等措施。组织学生安静、文明用餐。
12:25用餐
（1）学生用餐前佩戴口罩，拿出每天必须准备的消毒湿巾和消毒免洗手液按照“七步洗手法”进行洗手并消毒；（2）用餐时请勿交谈、缩短时间；不传递、不接受他人传递的菜肴；
12:25九年级送回
用餐后立刻戴好口罩，逐一将餐盒放回餐箱，也要用消毒湿巾和消毒免洗手液洗手消毒。教室内自习。
班主任
观察学生饭后自我消毒、有无学生身体不适情况、组织自习
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派2名学生将餐箱统一送回到一楼ABC处，由食堂工作人员负责回收，统一清洁消毒。
值班领导+A李文强+B当日楼层值勤教师两人
见备注
12:35八年级送回
用餐后立刻戴好口罩，逐一将餐盒放回餐箱，也要用消毒湿巾和消毒免洗手液洗手消毒。教室内自习。
班主任
观察学生饭后自我消毒、有无学生身体不适情况、组织自习
派2名学生将餐箱统一送回到一楼ABC处，由食堂工作人员负责回收，统一清洁消毒。
A王鸿飞+B当日楼层值勤教师两人
见备注
12:45七年级送回
用餐后立刻戴好口罩，逐一将餐盒放回餐箱，也要用消毒湿巾和消毒免洗手液洗手消毒。教室内自习。
班主任
观察学生饭后自我消毒、有无学生身体不适情况、组织自习
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派2名学生将餐箱统一送回到一楼ABC处，由食堂工作人员负责回收，统一清洁消毒。
A吕今朝+B当日楼层值勤教师两人
见备注
12点40全校午休
（四）演练要求
1.演练过程需全程佩戴口罩及排队进行。
2.演练过程中全程模拟，不准嬉笑、不准推拉、不准逆行。
3.各演练环节均需填报演练过程情况记录及问题反馈表，由全部演练参与人员填写，及时汇总至校长处。
4.宣传报道组负责进行全程照相，编制演练微信。
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篇三：中学疫情防控应急演练方案
疫情防控期应急演练方案
为切实做好学校突发新冠肺炎疫情事件应急处置工作，坚决防止疫情在校园扩散和蔓延，现结合《***新冠肺炎疫情防控工作领导小组学校防控组工作方案》和《***新冠肺炎疫情防控工作领导小组学校防控组应急预案》等相关规定，学校组织防疫应急演练，具体方案如下。
一、工作目标
.普及新冠肺炎疫情防治知识，提高全校师生员工的自我防护意识和能力，养成良好的卫生行为和习惯。
.完善疫情信息监测报告网络。做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
.建立快速反应机制，及时采取有效的防控措施，预防和控制疫情在校内发生和传播。
二、工作原则
统一指挥、快速反应、分级负责、预防为主、及时控制、校内外联动群防群控、依法处理、加强保障。
三、演练内容
项目一：工作人员及病例防护、隔离用具和设施的使用演练
L演练要求：
(1)个人防护用具使用、口罩标准佩戴、一次性医用手套熟练、标准使用；
⑵熟练、标准帮助病例穿戴隔离用具；
2.演练过程：
护具的穿戴：演练快速佩戴各种护具的标准使用方法。穿戴好防具后
辅助校医（模拟病患）佩戴各种护具。
隔离室的隔离规范：模拟病患转移至隔离室。所需询问的信息和记录演练。
信息上报流程演示：医护人员演示信息上报的方式和流程，以及汇报用语。
护具的安全拆卸：演练自我消毒、护具拆卸、护具安全处理。
项目二：不同场景下的应急处置和流程
每日入校晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状
1.在演练中，发现一名学生（指定一名学生扮演）在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
..报告。值班老师立即报学校疫情防控领导小组胡垠辉，按照职责分工开展工作。
.隔离。由疫情防控小组将患病学生（做好个人防护）带到校外隔离室观察，稳定学生情绪后，由校医再次测量体温，并对疫情学生进行复诊，如遇腹泻，立即启用腹泻包对学生进行处置。并由消毒防疫人员对该该生经过路线进行消毒。
.送医。由疫情防控小组封勇迅速调用学校专用车辆将其送往定点医院发热门诊。
.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。
.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和
排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报县教育局和县疫情防控中心。
.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。
.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。
.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
二、课堂教学中演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状
.七(13)X在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6(。
.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
应急处置流程
L报告。一旦发现疑似病人，由当课老师立即报学校疫情防控领导小组胡垠辉，启动应急处置流程，按照职责分工开展工作。
.隔离。由疫情防控小组将患病学生（做好防护）带到校内隔离室观察，稳定学生情绪后，由校医周敏再次测量体温，并对疫情学生进行初步复诊，如遇腹泻，立即启用腹泻包对学生进行处置。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行
消毒。3.送医。由疫情防控小组封勇迅速调用学校专用车辆（苏GGQ822）将其送往定点医院发热门诊。
.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。
.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报县教育局和县疫情防控中心。
.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。
.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。
.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
三、食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状
L学生错时就餐、分散就餐。
.老师就餐须佩戴口罩取用餐具，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
.学生就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感
染。
.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩保菜倒进潜水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
.就餐过程中，发现一学生（指定一名学生）出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.89。
.值班老师于志立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
应急处置流程
L.报告。一旦发现疑似病人，值班老师立即报学校疫情防控领导小组胡垠辉，按照职责分工开展工作。
.隔离。由疫情防控小组将患病学生（做好防护）带到校内隔离室观察，稳定学生情绪后，由校医周敏再次测量体温，并对疫情学生进行初步复诊，如遇腹泻，立即启用腹泻包对学生进行处置，并上报疾控部门对学校食堂饭菜留样检测。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。
.送医。由疫情防控小组封勇迅速调用学校专用车辆将其送往定
点医院发热门诊。
.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。
.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报县教育局和
县疫情防控中心。
.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。
.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。
.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
四、宿舍演练，夜间发现有体温异常学生出现呕吐等疑似症状
L报告。值班领导立即报学校疫情防控领导小组胡垠辉，领导小组启动应急处置流程，按照职责分工开展工作。
.隔离。迅速将患病学生带到宿舍隔离室观察，稳定学生情绪后,由校医周敏再次测量体温，并对疫情学生进行初步诊治，如遇腹泻，立即启用腹泻包对学生进行处置。患病学生所在宿舍其他学生停止校内常态活动，转移到备用宿舍229,消毒防疫组对该宿舍进行消毒。
送医。由疫情防控小组封勇迅速调用学校专用车辆将其送往定点医院发热门诊。
11排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或
就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。
12上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报县教育局和县疫情防控中心。
13消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。
14评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。
15善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
篇四：中学疫情防控应急演练方案
为推进落实开学复课准备工作，确保开学后能及时、科学、规范的应对疫情期间校内各类突发情况，近日，吴兴高级中学组织开展了新冠肺炎疫情防控应急演练暨学校防疫工作现场会。校党总支副书记、校长蔡轶佳，校党总支副书记潘悦昌，教学副校长史文波，德育副校长莫幸华，以及学校新冠肺炎防疫工作领导小组全体成员全程参与。
秉持"检验实效，练亦是真"原则，学校提前制定《吴兴高级中学新型冠状病毒肺炎疫情防控应急处置演练方案》，从突发情况、应急响应、信息摸排、现场处置、隔离控制、宣教疏导、后勤保障等各个环节，分进校、上课、就餐、住宿等四个情情境制定详细应对措施。
正式演练前，全体成员首先集中在行政楼406会议室，由安全办吴红权主任对演练方案作详细解读。在进一步明确组织架构、演练流程、职责分工和操作步骤后，学校防疫工作领导小组成员来到学校西大门，对师生错时分批进校和发现疑似疫情处置等环节进行实战演练。
按照疫情防控要求，进校人员间隔不小于1.5米。学校检测人员做好自身防护工作，分列测温门两侧。一名"学生"在经过测温门进校时，警报响起。值日领导、值日教师及校医迅速提高警惕，用额温枪复测，确认体温超过37.3℃。按照《吴兴高级中学开学疫情防控应急处置方案》，校医立刻把发热学生及物品带到学校行政楼一楼117隔离观察室，向学生详细了解旅居史及密切接触人员情况，并登记排查信息表。值日领导和教师第一时间报告疫情防控领导小组组长，同时做好现场秩序维护，保证其他师生安全、有序进校。各个工作组相应负责人立即按照应急处置流程进行处理和上报。进校演练在所有成员认真严肃的紧密配合中，顺利完成。
潘悦昌副书记对此次应急演练进行点评并提出改进措施。他指出，本次演练检验了我校现有的防疫工作概况，为学校进一步建立流程科学规范、物资配备齐全、处置准确高效、舆情控制完善的防控体系，切实提升师生防疫能力打下坚实基础。随后，疫情防控领导小组成员对食堂、公寓等公共区域的防控措施、开学复课后学生的就餐方式以及晨午检组织制度进行了周密的推演。
蔡轶佳校长对学校下一步疫情防控工作提出要求：各部门要充分认识到校园疫情防控工作的严峻与复杂，切实加强学校整体防控体系的周密建设;务必要预判到每一个风险点，完善清晰学校防疫工作的每一项规程;扎扎实实将职责落实到每一个人，全力保障开学后每一个环节万无一失。蔡校长强调，全体吴高人要严阵以待，群策群力，用实际行动保障师生生命安全，做到战"疫"有方向，防"疫"零死角。
为检验学校应对疫情的实际能力，提高疫情防控水平，为开学做好充分准备，3月16日，舜耕中学举行了开学疫情防控模拟演练，薛城区教体局副局长袁超到现场观摩指导。
根据上级有关文件和精神，结合学校实际，学校提前召开了学校疫情防控应急演练工作部署会议，制定了《舜耕中学开学防疫工作应急演练方案》，对应急演练进行了分工部署，对演练流程做了详细安排，使每位参演教干都熟知流程和角色。
本次演练共十个项目，模拟开学后学生入校体温检测、进入班级学习、课间活动、学生就餐、进入宿舍休息及突发状况应急处置等相关事宜。
学生入校前，班主任在教室内开通风后在教室门口等待学生入班，责任教师负责校外学生路队秩序的维持和疏导。所有学生有序到达西校门北侧，前后间隔1米排队等待进入校门。各部门负责人向胡涛书记汇报后，胡书记下达入校指令，学生们依次通过5G热成像测温通。
入校过程中发现学生体温在37.3度以上时，由负责教师将学生带至隔离室，并通知班主任联系学生家长，同时上报胡书记。体温正常的学生入校后，由负责教师指引学生按照指定的路线前往教学楼，注意提醒学生保持一米以上间距。各班主任在教室门口迎接学生，并负责登记学生的当日体温，指导学生坐到新的座位，向学生普及新型冠状病毒感染肺炎防控知识。
值班教师引导学生有序下楼进入餐厅，餐前洗手有序排队不拥挤。班主任要求学生间隔1米以上，按照自己固定的座位就餐，由值勤教师提醒学生摘下口罩并保存好，就餐期间禁止说话。
就餐结束后，提醒学生及时戴好口罩，离开餐厅，全部学生就餐完毕后由消毒人员对餐厅统一消毒。学生进入宿舍前体温检测、消毒，发现异常立即将学生到隔离室，电话通知家长带回。
“对于这次演练，我们根据三个原则：预案不详细，不演练;准备不充分，不演练;培训不到位，不演练。演练结束后，学校还会及时总结、查短板、堵漏洞，进一步明确学校在防疫流程中的规范程序，让家长满意，让社会放心，确保全校师生的安全!”九年级分管校长刘陵全如是说。
为确保我校开学后的良好教育教学秩序，进一步提高学校对新冠肺炎疫情应急处置能力，扎实做好新冠肺炎疫情防控工作，熟悉应急处置具体过程，维护师生的健康和安全，根据省市有关文件要求，结合我校实际情况，经过精心的策划和安排，4月3日下午，我校组织开展了学生返校上课的疫情防控模拟应急演练。
会文镇镇政府洪忠师书记、洪震镇长、林进前主任到场检查指导疫情应急处置演练、开学指导工作，详细了解校园管控、教学组织、防疫物资储备、医疗救治、应急处置等方面情况。
洪忠师书记强调，要切实提高思想认识，强化责任担当，完善细化开学上课方案，熟悉防控要求，加强责任落实，落细落实严防严控措施，科学安排，把握好疫情防控的每一个环节，不能流于形式，筑牢校园战“疫”防线，确保开学上课各项工作万无一失，全力保障师生身体健康和生命安全。
一、召开防疫演练指挥工作会议。成立了以翁寒校长为总指挥、邢锐副校长、龙群副校长为副指挥，会文镇卫生院院长符永锋、医务人员现场指导演练领导小组，具体安排部署防疫演练实施方案。
二、会文卫生院院长符永锋为老师做防疫演练部署培训会并亲临演练现场进行指导。
三、入学检查
学生(教师模拟)按照预案要求分时段到达学校门口(九年级1、2班4月7日下午4时，3、4、5班下午4点30分到校)，在学校设置的进校通道处排队进校，前后间距保持在1米。学生按要求列队到达测温区，主动接受值班教师的体温检测，体温检测正常后方可入校。
四、晨、午、晚检
晨、午检时值日教师、班主任，观察并询问学生身体情况，若有发烧及其他不适症状，通知值日领导把学生带到观察室进行体温检测。
五、食堂用餐
按照方案提示间隔1米排队取餐，取餐后间隔一米以上单向用餐，禁止用餐时相互交谈，用餐从前门进，从后门离开。
六、应急演练
学生(教师模拟)在校内上课、休息时发现有发热、呼吸急促、乏力、咳嗽等症状时，学校立即启动应急处理程序。任课或值日教师发现后第一时间上报学校领导。隔离组人员在第一时间内把发热学生(教师模拟)送到学校隔离室进行隔离观察。班主任立即通知家长，学校拨打120急救电话把疑似人员送到定点医院做进一步治疗和诊断。
学校防疫人员立即对该学生所在班级教室、宿舍和涉及区域进行全面消毒并对与密切接触的学生、教师在学校会议室进行隔离观察，并安排该班班主任负责进行心理疏导，防止疫情扩散，待放学后由家长接送回家进行隔离观察。
此次应急演练，使学校疫情防控应急工作小组全体人员进一步明确了防疫流程中的规范程序，提升了应急处置能力，对各类突发事件时刻做好应对准备，用实际行动，为全校师生拥有安全健康校园保驾护航。
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