2022年感动校园优秀学生事迹材料大全

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2022年感动校园优秀学生事迹材料大全

篇一:感动校园优秀学生事迹解说词

感动校园优秀学生事迹解说词

一、 张艳 1、事迹介绍:五岁那年,妈妈带她到舞蹈中心学习拉丁舞。看到老师那柔软的身体衬托出舞者高贵的美!她陶醉了,从此便爱上了舞蹈。

每一支舞曲响起时,都是她展现美的时刻,裙裾飘飘中她或转身,或摆动,每一个眼神

的交流,每一次动作的表现,都让现场观众充分感悟了舞蹈的诱惑。她曾获得过潍坊举办的齐鲁第六届国际标准舞锦标赛第一名,泰安市体育舞蹈大赛少儿巾帼、拉丁舞二等奖的好成绩。2、推选老师的评价:
张艳,一个快乐成长在粥店中学刚强、阳光般热情的女孩,一个把舞蹈视为生命,时常让我们感动的平凡女孩。在拉丁舞的舞台上,她像一颗耀眼的星星,知道她的人往往都会情不自禁地向她投去羡慕的眼光,而只有她自己才知道,为了梦想,她付出了多少艰辛,流了多少汗水,她为梦想而努力的执着让人感动。

3、评选委员会授予的颁奖辞:
是自信,让坚硬的岩石变成浮雕;
是勇气,使傲菊面对严寒绽放一抹金黄;
是执着,使沧海变为桑田。你是全面发展的新时代中学生的代表,用最优美的肢体语言演绎自己的童年,用最真挚的情感诠释生活的美丽,用目标和信心挑战一切。

二、刘迪 1、事迹介绍:
他影响身边的每一位同学,为他们排忧解难。天天第八节课,一帮一辅导差生;
天天自愿,帮助他组做好卫生,做好晨读带头兵,做好纪律督导,每次级部前十名,是级部的榜样。一次地理测试,老师还没教到的知识考到了,他却考了级部唯一百分,“早预习,效率高”的观念,让师生信服。两次大考级部第一名,家长两次作报告《如何教育孩子》。春运会上他第一个报别人畏惧的1500米,他做到了“锲而不舍”的精神,再次让全校师生为之喝彩! 2、推选老师的评价:
刘迪“有远大的目标,更有实际的行动”,学习上令人赞扬;
“助人为乐,团结同学”,品德上令人尊敬;
“意志坚强,吃苦耐劳”,是大家的榜样! 3、评选委员会授予的颁奖辞:
你是一颗默默无闻的小草,渴望长成参天大树;
你是一朵嫩绿的郁金香,常常把温馨传递给大家;
你是一盏明灯,照亮自己的同时,更照亮了别人。

三、王逸 1、事迹介绍:
她学习态度端正,目标明确,成绩始终在班级名列前茅。课余时间常读有意义的书籍,立志把自己培养成有理想,有道德,有文化,有纪律的中学生。自觉

遵守学校的各种规章制度,热情开朗,乐于助人,在班里担任团支部书记、英语课代表等职务。曾荣获学校演讲比赛一等奖,“读书郎杯齐鲁少年口语大赛”全省总决赛二等奖,在运动会中荣获团体4×100米接力第一名,获得葫芦丝十级证书,电子琴六级证书,并在中国音乐学院第四届全国社会艺术考级大赛中荣获键盘组金奖。

2、推选老师的评价:
王逸自觉遵守学校的规章制度,热情开朗,乐于助人。关心集体和国家大事,尽职尽责,积极工作,为老师分忧。时时处处以班干部标准要求自己,起模范带头作用,积极参加学校的各项活动,并获得了优异的成绩。

3、评选委员会授予的颁奖辞:秀气的名字诠释了她的个性,热情而不张扬、秀气而不浮躁;
乖巧中露出一点调皮、自信中透出一丝含蓄;
处事果敢、意志坚韧,你的笑容清脆明朗、言行高雅大方,你用不懈的努力向所有人证明:胸有凌云壮志,没有高不可攀!

四、 杨宇 1、事迹介绍:
他是一个乐于助人、有责任心、品学兼优的好学生。

在平时,只要同学有困难他一定第一个伸出援手帮助,在课堂上,他总是认真听讲,积极回答老师的问题,在社会上,他又是一个乐与助人的孩子,经常受到表扬。

他是一个转校生,因为种种原因来到了这里上学,所以他不能辜负家长的期望。他立志好好学习,以优异的成绩来报答他们,更要奋发图强,成为同学们的好榜样,老师眼中的好学生。在班级各项活动中他勇跃参加,为班级争得不少荣誉,在学校刚刚举行的演讲比赛中取得了一等奖的好成绩。

2、推选老师的评价:杨宇是一个总把该做的事做的尽善尽美的人。他用心书写的故事总能触动心扉,他成绩优异、爱心大使、尽力班级、至真至纯。他是班级这个小船的舵手,带领着船员破浪如风。

3、评选委员会授予的颁奖辞:
把平凡的事情做到极致就是不平凡。你是一阵桃李中涌动的自然山风冲向天宇,你有率真的活力、真诚的热情,强烈的责任心,你用真诚的笑容点燃希望,你用坚毅的翅膀穿越迷雾。你的身上,体现了当代中学生应有的阳光向上的精神面貌。

五、毛亚楠 1、事迹介绍:
她是一个平凡的十三岁的女生,现任纪律班长、英语课代表和学习组长。并不富裕的生活环境铸就了她顽强的毅力和不屈的精神,她努力学习,不断进取。她以乐观向上的心态感染同学,以刻苦学习的精神带动同学,以兢兢业业的工作态度服

务同学,在老师和同学中极有口碑。担任班级的纪律班长,协助班主任管理日常工作,她用自己独特的管理方法和感召力管理班级,使得班级秩序井然,环境和谐温馨,学习气氛浓厚。同学向她请教问题,她总是不厌其烦,谁有了烦心事她总是奉上真诚的笑脸,谁遇到困难她准会第一个伸出援助之手。她是老师的左右手,也是同学的贴心人,??提到她,同学和老师都会情不自禁的树起大拇指,夸赞不已。

篇二:2015感动校园十大人物事迹材料

2015感动校园十大人物事迹材料 我叫某某某,今年xx岁,现在学校医务室担任主管医师,中级职称。

小时候,我就有一个愿望,希望有一天,我能够站在神圣的三尺讲台,成为一名光荣的人民教师。但由于种种原因,我的这一个愿望终究没有实现。但是,1996年9月,我以另外一种方式进入了神圣的校园工作,以另一种方式圆了我的梦想。当时,我在学校一个人担当着全部师生的医疗保健工作,从未喊过苦、叫过累,后来,随着学校的发展,医务室的工作人员也逐渐的增加,我在工作中团结大家一起认真负责,做了学校的医疗保健工作,15年来没有出现重大差错和事故,曾于XX年被学校评为优秀先进个人。现将思想情况和工作表现汇报如下:
一、政治立场坚定。工作中,能够按照学校的要求,认真学习三个代表重要思想,认真落实科学发展观的要求,热爱中国共产党,与党中央和学校党委保持高度一致,政治立场始终坚定。

二、遵守规章制度。参加工作15年以来,我处处对自己高标准、严要求,严格遵守学校的各项规章制度,没有违犯过任何的学校规定,特别是医务室人员多了以后,我更是以身作则,同时对他们严格要求,做到了纪律严明。

三、团结同事,与人为善。工作中,我注重发挥团队的力量,和医务室的同事们团结友爱,心往一处想,劲往一处使,与同事关系融洽,为构建和谐校园做出了一定贡献。

四、以校为家,爱岗敬业。自从进入学校医务室工作以来,我就立场要以校为家,把学生当成自己的孩子一样看待,在生活上热心的关心他们,对生病的孩子热心照顾、悉心治疗,受到了师生们的广泛赞誉。有一次,学校的一名女生右上肢骨折,因学校的医疗水平有限,急需送到富阳骨伤科就医,当时正是晚上,为了减轻她的痛苦,我和其他同志一起送她去医院,因为路途遥远,山路崎岖,我又晕车,当时呕吐的甚是厉害,身上软绵绵的,一点劲都没有了,但是想到正在病痛中的学生,我硬是坚持着,,找到医院后坚持办好了一切手续后,并且等学生的家长到了医院后才赶回家,赶到家时天已经亮了,我休息了一会,又坚持着投入到第二天的工作中去。还有前年9月的中旬,我们医务室的一位同事正在休产假,我和另一位同事每天上12个小时的班对倒,当时,恰巧学校里出现了中毒事件,我不敢有丝毫的懈怠,加班加点地给学生输液,每天要输液300多个,一天只能休息4、5个小时,在这种情况下,我除了做好中毒学生的治疗、观察之外,还要坚持值班,进行正常的门诊,保证了中毒学生没有一个出现不良反应,正常门诊没受任何影响。2015感动校园十大人物事迹材料的延伸阅读——事迹材料写作注意事项 (1)事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事迹是否真实,直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此,凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验,一定要认真核对清楚,不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况,不能把道听途说、未经核实的"先进事迹"和"经验"写入材料。如果确实一时难以搞清楚,宁可暂时不写,也不能勉强凑数。[!--empirenews.page--]

(2)观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和经验时,要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。许多先进个人、先进集体的事迹,都不是单枪匹马干成的,是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此,讲先进典型的事迹、经验,一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则,就不能起到先进典型的带动作用。

(3)文字要朴实、简明。整理先进典型材料,主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上,一定要善于选择那些实在、贴切的词语。不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话,硬拉架子做文章。话要说得简洁明了,凡是能用较少的话把事情说清楚的,就不要把话拉长。

篇三:感动校园人物评选事迹材料

学校是我家,学生就是咱的娃

我从教二十五年,兢兢业业,勤勤恳恳,任劳任怨,时时刻刻履行着一个人民教师的职责,为人师表,用心呵护学生,用爱心激励学生,感化学生。从2005年至今,我所带班级中考成绩突出,连续六年被邓州市教育局评为“优秀班主任”、“培优先进个人”。

一、爱心奉献,学生一个都不少

“热爱学生,尊重学生,努力帮助学困生,一个都不能少。”这是我当班主任的理念,爱心奉献,帮助学生树立正确的人生观、价值观,培养学生的追求内在真善美的愿望,努力使全体同学在初中的最后一个学年内学有所成,学有所获,力求达到“不求人人升学,只求人人成才”的育人目的,取得了显著成效,深受学生爱戴,家长好评,连续4年学生巩固率都是百分之百。去年秋期开学时九四班68人期末考试时71人,这一学期72人,无一人流失,实践了我当班主任的工作理念————“一个都不能少”。

二、无微不至,学生感受到家的温暖

“学校是我家,我家就是学生家,学生就是我的娃。”师生如父子,我时常把学生视为自己的孩子,无比的关爱每一个学生,无微不至的关怀,让学生感受到家的温暖,弥补了学生遗失的父爱。前不久,学生李萌林感冒几天仍坚持学习,一天晚饭后我去教室发现她爬在桌上,我问她怎么了她说感到不舒服,问她吃饭没有她摇摇头。我把她带到公路边看看病回到住室給她做饭,让她吃过饭才进教室。

我们学校是留守儿童温馨的家园,多数学生是留守儿童,父母都在远方打工。我班的赵倩父母和姐姐都在广州打工,老家是都司镇距离学校一百多里,乘车很不方便,况且家里没有亲人,每逢九年级过假期我就让她吃住在我家,让她成为我家的一员,让她深深感受到家的温暖和温馨,使她能专心学习,学习成绩不断提高。

三、诚心奉献,学生求学路上不孤独

学生是我的心,学生是我的肝,学生就是我生命的四分之三。作为班主任,要让学生感受到老师的爱,爱是信任的基础和前提。师生间有了爱,班级的一切工作都能有序进行。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。我每天坐在教室,常常是最早到到教室,先看看清洁卫生落到实处没有,问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等,看起来很平常,其实这是作为一个班主任最基本的工作,也是一个班主任爱心的具体体现。只要心中装有学生,就会事事处处为学生着想:上学期末,由于天气干燥流感袭击,为了防控疾病发生,我自费到药店买药、烧凉茶分给学生喝。还买了几个热水瓶,放在教室,供学生喝茶用。关心学生从小事做起。学生凳子坏了,我就拿到路边修理。衣服破了就拿回家让我爱人给缝一缝。去年11月份,天气突变,父母在广州打工的李跃飞 “衣正单”,于是我带他到街上买了保暖的衣服和棉鞋。安全重于泰山,我从不让学生单独出校。学生生病,不论时间天气,第一时间带学生去看病。

四、“黄金搭档”,发挥各科教师纽带作用。

在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。每隔一段时间,我把本班的任课教师请的我的住室,同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见,随便吃顿便饭,学校领导时常称我班的任课教师为“黄金搭档”。我总是慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

五、 数码相机,记录学生的健康成长

我利用数码相机制作学生的电子档案,不仅有传统档案袋的功能,还能及时记录学生的学习情况,有助于增进生生之间,师生之间的交流。我鼓励学生运用数码相机收藏学习过程中的精彩镜头,这一幅幅精彩的画面,成为他们学习生涯中的珍贵回忆。我还用数码相机捕捉他们真实的生活镜头:运动会上矫健的身影,有诗歌朗诵会上激情飞扬的场景,有故事会上精

彩的定格,有爱心捐助时的慷慨解囊助人为乐是的真情瞬间,更有“爱我家乡之旅”的一组组镜头??他们真实生动的记录了学生们的风采,展示了学生成长的轨迹。随着这些镜头的回放,学生们仿佛又回到了当时的活动场景,沉浸在兴奋之中,对活动的目的和意义也有了新的认识和理解,对生活充满了无限的希望。

每逢重大节日:元旦节、春节、母亲节、父亲节、中秋节、中考毕业前夕,我时常把学生想说的心里话,心中的梦想,温馨的祝福,毕业留言配上音乐、插入学生生活照,制作成幻灯片。让学生深深的感受到社会的关爱,家的温暖。

学生是我的心,学生是我的肝,学生是我生命的四分之三。我是风儿,学生是沙,缠缠绵绵到永远,我呵护着学生,学生牵挂着我,只要我心中拥有太阳,就给学生阳光,让每个学生都精彩。

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