篇一：当代青年如何培养自身改革创新精神
大学生如何培养社会责任感、新精神和实践能力
创
大学生如何培养社会责任感、创新精神和实践能力
谢锦荣
（佛山科学技术学院机械与电气工程学院
机械系
广东佛山528000）
摘要：当人类社会跨入二十一世纪，中国特色社会主义进入全面建设小康社会新的发展时期的时候，在社会主义市场经济条件下，特别是在我国加入世贸组织以后，社会对人才的要求越来越严格，对人才的社会责任感、创新精神和实践能力要求也越来越高。当代大学生是全面建设小康社会的主力军，如何使大学生适应潮流的发展，培养他们的社会责任感、创新精神和实践能力，越来越重要。
关键词：社会责任感
创新
实践
大学生在进入大学的时候，已经向社会成功地迈进了一步，但是以后如何能够立足于社会，这是一个值得我们深思的问题。社会责任感能够使大学生适应社会形势，服务社会，在社会上树立良好形象;创新精神与实践能力是指大学生在学习、工作中表现出来的创造、发明素养，完成实践教学环节学习任务，从参加社会实践、社会活动和运用所学知识解决生活、生产、技术等方面实际问题的能力。当大学生拥有它们时，他们已经在社会中成功一半了。
一、当代大学生社会责任感的培养
国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)的战略主题提出“着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”“社会责任感”是特意增加上的，所以我们应该对社会责任感予以高度重视。
（一）当代大学生社会责任感的现状及其原因分析
1、社会主人翁意识淡化，重个人前途，轻社会
思想。
不可否认当代大学生是有理想的，他们希望自己成名成家，出人头地，但有的仅仅局限于实现个人理想的梦幻里，而没有将个人理想与社会理想紧密联系起来。这些大学生缺乏对个人理想与社会理想关系的认识，缺乏对自己负有历史使命的正确认识和建立在这种认识基础上的对社会应具有的主人翁的严肃态度。
2、缺乏人生奋斗目标，重自我价值，轻社会价值。
市场经济的发展，利益主体的多元化，使得个人的独立性、自主性地位逐渐得以确立。在市场经济条件下，从事经济活动的人们必然从自身的利益需求出发选择自己的行为，人们必须学会根据社会、市场的需求和动态进行自我设计、自我发展。个人的个性和地位真正凸现出来了。越来越多的大学生正视并积极追求个人的价值尊严和利益要求，其自我意识、进取精神和成就欲望及自我责任明显增强。
3、以“自我”为中心，重个人利益，轻社会利益。
这些年，社会主义市场经济为个人施展才干、大显身手提供了理想的舞台，使越来越多的大学生强烈地意识到个人在社会进步中的作用。但同时又意识到
社会竞争的日益激烈和无情，惟有坐上个人奋斗的小舟才能游弋到功成名就的彼岸。因此，相当一部分学生在压力下，目光定格在个人的努力、拼搏上，凡事从“我”出发，以“我”为中心，崇尚“追求自我实现、完善自我价值”。当集体与个人发生冲突时，只强调个体，并以“我”为主；当公众利益与个人利益矛盾时，则以个人利益为重；缺乏为社会和集体牺牲的精神；在选择职业时主要考虑的因素是高收入和自我实现并重。
(二）大学生如何培养社会责任感
1、用爱国情怀、民族精神，激发社会责任感。
纵观历史，爱国主义历来是激励人民团结奋斗的一面旗帜，是振奋民族精神，增强民族凝聚力，推动人类社会历史前进的精神动力。个人的前途和命运，总是同祖国民族的兴衰荣辱戚戚相关的。作为当代大学生应该家事国事天下事，事事关心，应该正确判断世界发展趋势，深入了解中国国情，深切关爱祖国的前途和命运，不负时代重托，肩负历史使命，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来，充分发挥自己的聪明才智，把力量用在民族复兴的伟大事业上，建设祖国，报效祖国，这是社会责任感的集中而又具体的体现。
2、用崇高信念、远大理想，培养社会责任感。
理想信念是人生的精神支柱，是社会责任感的源泉和精神动力，社会责任感是实现理想的条件。理想与责任是互相联系的，远大的共产主义理想信念，能激发大学生的社会责任。培养社会责任感就要从具体工作做起，从一点一滴做起，在具体的活动中培养。作为一个社会的一份子，每个人既享有一定的权力，又必须承担一定的责任和义务，既从社会中获取，又要为社会奉献。权力与责任和义务是统一的。没有无权力的义务，也没有无义务的权力。不讲责任和义务的思想是错误的。当代大学生只有树立伟大的共产主义理想,坚定共产主义信念,才能自觉的形成高度的社会责任感。
3、用集体观念、团队精神，增强社会责任感。
集体主义能够培养当代大学生的人生态度，能够激励人的社会责任意识。集体主义是以社会主义集体为价值目标，以个性发展为前提的。它可以密切集体与个人的利益关系，增强个体的主人翁责任感，然而个体对社会，个体对他人的责任离不开人的自我责任意识。个体对自我的责任意识，是个体对社会、对他人有责任感的内在基础。很难设想，一个对自己不负责任的人能为社会、为他人负责任。自我责任意识，意味着个体的自律，和对善的追求。每个成员应该发扬团队精神，培养集体观念，自觉承担责任，履行义务，人人为我，我为人人。逐步培养自己作为一个集体成员的责任心，尽到自己的责任。人只有具有了自我责任意识，启动了他的内力，才能进一步上升为社会责任意识。
4、用诚实做人、守信办事，树立社会责任感。
诚信属道德范畴，是一条做人的基本原则，是人与人进行社会交往的重要砝码，在市场经济条件下，社会对人的诚信要求越来越高。维护诚信的最佳办法是让每个人不讲诚信的行为，都在个人信用史上留下污点，使不守信用者意识到不守信用的代价在一生当中难以承受。在诚信时代，就是让守信用者享受诚信的回报，让不守信用者自食苦果。
二、当代大学生创新精神的培养
创新精神是个体产生创新思维的首要前提。创新精神来自后天的培养与锻炼，也受多种非智力因素的影响。例如：好奇心、求知欲、怀疑精神、兴趣、爱好、意志、激情、思维独立性等。创新，总而言之，是对前人工作的一种“否定”和超越，创新思维过程实际上是对已有信息进行再加工的过程。因此，现代的大学生是不可缺少创新精神的。
(一）大学生创新现状及其原因分析
1、当代大学生有广泛的接受信息的渠道，对各种知识信息和社会思潮反应敏锐。
当代大学生具有比较独立的主体分析判断能力，相经来说，思想政治工作无论从内容和方法，都需要进一步改进和创新。因为这是目前的社会环境等因素决定的，当前高校的思想政治教育面临着许多新情况、新问题、新挑战，需要引起各方面的高度重视。随着我国市场经济的进一步发展，由于社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式等日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加。另外，在我国社会发展的前进过程中，也出现了腐败、社会收入分配不公等一些问题，尽管这些问题是个别的，但对我们思想政治教育的冲击却不容忽视。
2、在大学校园中，大学生面对各项校园活动的麻木。
大学生们不是不喜欢校园活动，只是不愿做些在他们眼里无聊的事情，他们把自己放逐到宿舍中，用电脑的各种新鲜事物好奇而沉迷其中。每当遇到不懂是事情时他们会想到的是百度搜搜，然而这种情况把自己的思考能力都抹杀了，如何创新呢？他们不愿利用校园的各方面设施，渠道发展自己各方面的能力。
如表演，面对观众演讲，组织能力等。这些都是大学生懒惰，自闭的表现。有的学生在大学四年中什么都没有学到，就是虚度了美好的光阴。如果对于学习走进校园都是那么不情愿，那如何要创新呢？
（二）大学生如何提高自己的创新能力
1、大学生必须学会自我管理。
许多国外的高等学府在教学管理中融入了学生自我管理。这一机制使得学生的自律能力大大提高,并且能够积极对学习、生活、学生工作甚至学校运行过程中出现的问题进行思考,努力寻求解决办法。这会给学生一个自由发挥的空间。
要关注和把握好大学生的需求，同学们不需要、不关注的东西，我们没必要强制去做。同学们需要的、关注的东西，比如个人发展的问题，全民素质提高的问题，对一些社会热点问题的关注，把握住了同学的需求，就能够受到大家的欢迎。
2、大学生应该打败自己最大的敌人。
最重要的是自己，大家都知道自己就是最强大的敌人。打败了自己的懒惰，颓废。才可以为创新打开一条通道。在如此竞争激烈的社会里，如果没有自己的核心竞争力是很难在社会中生存的。不断发展自己，反省自己。这才是一个大学生应该做的事情。每天多思考一些，多学习一些，那么每天都是在进步的。
三、当代大学生实践能力的培养
实践能力是指在实践活动中所表现出来的正确驾驭某种活动的实际本领，包括分析问题和解决问题的能力，对大学生来说，实践能力主要是把所学理论知识更好的综合应用于实践的能力。
（一）大学生的实践能力的现状及其原因分析
1、对大学生实践的作用认识不清，重视不够
目前，部分高校对加强和改进大学生社会实践的重要性和现实意义认识不足，将其简单化，大学生社会实践缺乏整体体规划和系统的过程设计。一是学校认识不到位。认为大学生社会实践是思想政治教育的一种形式，不是一门独立的课程，只是课堂教学的补充形式，是“软”任务，只根据学校和专业的特点有选择地开展．因而没有引起高度的重视，也没有摆上学校的重要日程，二是大学生不重视。大学生受应试教育的影响，重视理沦知识的学习，忽视实践能力的提高，加之没有成绩考核方面的硬性规定，参与社会实践活动的积极性不高，即使参加也抱着—种游玩、观光的态度；三是家长不支持。部分学生家长认为大学生主要务是学习，文化课成绩的高低、各类证书的获取才是最重要的，社会实践不过是走过场，开展社会实践是浪费时间、精力和财力，甚至有的认为社会实践是不务正业、加之社会实践往往到艰苦和落后的乡村去，家长不愿意让孩子吃苦受累，因而支持力度不够，以致实践活动得不到社会的认可，难以取得各方理解和大力支持，不能持之以恒地开展下去。
2、大学生社会实践存在流于形式、走过场现象
相当一部分学校的大学生社会实践，内容陈旧、形式单一、流于表面、缺乏深度和广度。绝大多数学生社会实践活动参与面较窄。学生的社会实践大多以利用假期分散返乡调查实践为主。或者在暑期象征性地组织几支社会实践服务团队，用短短的几天时间下乡参与社会实践活动，大多是做些简单的参观、走访、调查后便草草收场。因本身缺乏专业性的指导，缺乏严格的各种保障机制，使大学生社会实践成为虚多实少，流于形式的活动。
3、大学生社会实践的形式和内容针对性、实效性差
目前在这方面存在的问题主要有：—是形式传统单—，缺乏创新。很多院校大学生社会实践往往局限于社会调查、政策宣传、参观访问、文艺演出、生产劳动、支教扫盲等形式，仍停留在初级发展阶段，而缺乏向纵深方向发展的改革与创新。二是内容空乏不丰富，缺乏多样性和针对性，往往与大学生的专业特点特点结合不紧密，不能学以致用，没有针对社会实
际，尤其是农村的实际。没有考虑到群众的所需，尤其是农民的所需，没有真正达到为社会发展做贡献，为群众做实事的目的，三是注重表面效应，缺乏实效性。大学生社会实践仍然存在宣传得多，实际做得少，假期响应号召临时故得多，平时坚持、主动做得少的现象。
（二）大学生如何加强和改进自身的实践能力
1、大学生应该提高认识，完善自身的实践能力
学生应该与学校领导和广大教师联系，希望他们能转变教育思想，更新观念，要充分认识大学生社会实践是高等教育不可缺少的重要组成部分，是深化教育改革，全面推进素质教行的必然要求，培育“四有”新人的—项重要举措。大学生自己应该巩固知识，完善智能结构，增长才干，这些都有着举足轻重的作用，而且大学生应对各学习阶段和各专业特点相适应的系统的实践内容进行计划。
2、大学生对社会实践内容、形式和载体增强其针对性和时效性
大学生在教学实践、专业实习，军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等内容上，根据时代背景和社会需求，不断探索新形势下社会实践的特征，丰富实践能力的时代内
涵，使其在内容形式及广度和深度上不断发展，赋子其更丰富的时代特色和生机活力。
参考文献：
[1]李允：《责任心的培养：高校德育的主要内容》[J]，《思想教育研究》，2003年第11期。
[2]张道理：《大学生道德观特点及教育方法选择》[J]，《思想教育研究》，2002年第8期。
[3]吕明新：《大学生社会实践效能发挥的影响因素及对策分析》[J]青少年研究，2005(3)．
[4]王
彬：《论大学生社会实践活动》[J]．思想政治工作研究，2005(4)．
篇二：当代青年如何培养自身改革创新精神
古语有云“少年强则国强，少年立则国立。”
我作为一个新时代的大学生，已经成为当代青年的杰出代表。而改革创新，作为社会主义核心价值体系的基本内容之一，又使我们青少年必须把改革创新作为自己成长发展的核心之一，进而成为改革创新的生力军。
改革创新，因从实际出发。一切的创新精神，都是从脚下做起，从实际出发的，而当我们今天提及改革创新时，有太多的人却摒弃了这一观点，在没有考虑实际情况的前提下去谈创新。比如有学者认为，当代中国的中小学教育，应效仿西方教育。这一说法其实就是不从实际出发考虑问题的结果。当代的中国中小学教育，形式的确不是很好，便是我们所说的应试教育，而如果强行学习西方的教育模式，所导致的的结果只能是中国大学教育的垮台。如果真的要改革，个人认为应该从“试”入手，但是中国的应试教育可谓是根深蒂固，改革不是简简单单能进行的，在这里不做过多评说。但是从此处我们依然可以看出，改革因从实际出发。反观自身，我们想要成为改革创新的生力军，也因从自身实际出发。
改革创新，不忘脚踏实地。每一次的创新，都应该是一步一步走出来的，走到了哪里，才能开始怎样的创新。这个就拿中国早年的“大跃进”运动来说，当时提出的口号是“赶超英美”。而在现在看来，是不可行的。所谓“大跃进”，便是脱离了脚踏实地的原则，盲目的改革创新，希望通过人的主观意识，强行改变发展的现状。而当前中国也只是跻身于世界发展中国家前列，于发达国家任存在差距，如果从脚踏实地的角度考虑，时至今日，我们仍然不能提出“赶超英美”的口号。改创新，切莫好高骛远，才能长远发展。反观自身，只有脚踏实地，才能成为改革创新的生力军。
改革创新，增强自我修养。“知识是人类进步的阶梯。”而我们今天是站在巨人的肩膀上来谈的改革创新，很多创新的方式在历史上证明都是不可行的。而在今天谈改革创新，要求的便是更好的自我修养，更高的文化水平。这使我想起了历史上的太平天国运动，从来历史发展角度而言，时间上已经到了制度改革创新的时候，但是太平天国运动最后失败，其原因中，便可以看出当时的统治者受时代局限，或言为自我修养不足，而最终失败。目前来看，想要真正成为改革创新的生力军，务必加强自我修养，无论是在文化成绩上，还是在品德修养上，都应该逐步的提升自我，实现自我价值。
改革创新，不忘传统文化。在这个崇洋媚外的年代，随着经济全球化，在中国文化渐渐被外国接受的时候，西洋文化渐渐引入中国，而这种时候，我们更加不能忘记传统文化。忘却传统文化而空谈改革创新，这样的改革创新时空洞乏味的。改革创新所带来的，肯定是社会的发展。当端午节被韩国人申报录入“世界非物质文化遗产名录”时，所带来的，是当前社会对于传统文化的担忧。而当前的各种教育中，对于传统文化的教育明显不够，要成为改革创新的生力军，我们应该在平时的生活中加强对传统文化的了解与学习，这样，才不会在改革创新时丧失文化内涵而显得空洞乏味。
改革创新，思路必须清晰。作为当代大学生，要自觉按照党的十七大报告提出“一条主线”、“五个重点”、“六项任务”，结合自身实际开展调查研究，找准哪些需要改革？哪些需要创新？怎样创新？要坚持求真务实的态度，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，用改革的精神去改进和完善不适应的情况，用创新的精神去拓展新的工作领域，提出适应新形势、新任务、新要求的思路。在创新成果逐步完善的过程中，要时刻注意总结提练可行的方法与措施，上升至理论的高度，使其具有普遍的指导意义。这样，就可以不断地通过创新思路的提练，形成系统化、理论化的思想体系。进而提高思想修养。
目前，新一轮的改革创新已在全国全面推开。而大学生便是改革创新的生力军。作为当代中国宝贵的人才资源，我们的减负的历史使命是不可厚非的。同时，随着知识更新速度的加快以及重视文化教育而贬低素质教育的大环境的存在，这也是我们在践行改革创新的路上面临诸多机遇与挑战。而此时便要求我们开发自身的智慧与力量，激发自身创新热情，增强自己的进去精神，开拓自身的勇气和创新能力，把自己培养成为具有中国特色的社会主义建设者和合格接班人。
篇三：当代青年如何培养自身改革创新精神
大学生这样培养以改革创新为核心得时代精神
————建工管理二班
阮金波
一个时代得青年有一个时代得鲜明特征，不同时代得大学生拥有不同价值观。作为“90后”大学生得我们在社会变革得时代背景下。我们得价值取向呈现多样性与分散化得趋势就就是自然得了。说到底，这就是整个社会价值观念裂变在大学校园里得反映。但应该肯定得就是，大学生价值取向得主流就是积极、健康、向上得。大学生价值取向多样性，集中体现在对个人事业得追求上，即除了以满足社会客观得物质与精神需求为自身价值取向外，我们之中相当一部分学生将自身需求能否满足以及满足得程度作为自身得价值取向。陕西省大学生思想状况调查显示，有65、3％得学生主张积极奉献，必然索取，即大部分大学生注重个人与社会并重，事业与利益兼得，贡献与索取统一，愿意为社会为她人服务，但又注意社会得尊重与她人得回报。其表现形态为：一就是不趋同，注重个性得独立。她们在事业追求、事物判断、问题得认识与分析以及自己得学习生活安排等方面，都表现出自身得个性；二就是有较强得表现欲，敢于开拓创新，敢说敢干；三就是有强烈得参与意识。价值观中个体意识得多样化，相对过去价值个体意识得千篇一律、压抑个性无疑就是一大进步。但就是，大学生价值个体意识多样化也表现出一些错误倾向，如少数大学生群体意识不强，不关心集体，不参加集体活动，把自己凌驾于集体之上；甚至还有个别大学生凡事以我为中心，为了达到自己得目得不惜损害集体利益等等。这说明我们在希望充分发挥自身得个性与创造性，以
追求个人价值最大化得同时，也呈现出了功利化得趋势。下面我们从以下几个方面瞧。
一就是从价值观得结构上瞧。由过去单一得价值观向多元得价值观转化。在过去计划经济条件下，一切事情都由组织上来决定，由计划进行调节，不仅在对生活消费品控制上采用单一得供给制，就就是对人得管理上也采取简单得办法来处理，领导有绝对得权威，群众必须服从。由于改革开放，发展社会主义市场经济，经济成份与经济利益多样化，扑朔迷离得各种社会现象与社会舆论对我们产生影响，促使我们追求物质利益与丰富多彩得物质生活，这就导致了我们思想得复杂性，我们在多种价值观导向与自身需求中选择不同得价值观，从而在价值观上呈现出复杂化、多元化得趋势。由于社会中利益主体得多元化也导致了价值评判标准得多元化，不完善得社会主义市场经济体制造成得社会不良现象也导致了部分学生得价值观发生扭曲。
二就是从价值观得标准上瞧。我们得价值观标准由重精神重荣誉向重物质重务实转化。在过去“左”得年代，政治决定一切，政治就是统帅就是灵魂，人们对目标理想得追求一般地表现为理想主义，假大空得东西比较多。而现在由于搞社会主义市场经济，不论就是企业还就是个人，一般地都以追求利益得最大化为目标，这就改变了计划经济条件下传统得重精神追求、强调国家集体利益、轻视个人物质利益得价值观念，由务虚向务实转变，由理想主义向现实主义转变。可见，在大学生中实用主义哲学仍有一定市场。在当前复杂得社会条件下，大学生得价值目标显得不够成熟，观念偏于自我，价值标准突出表现出强烈得实用化特点。她们十分注意自己在社会中得实际地位、作用与切身利益，不仅讲求实用，而且注意自己如何融入社会，为社会所接受，社会上存在得某些等价交换原则用于政治、人际关系上所产生得消极腐败现象等不正之风，也得到部分大学生得认可，甚至有得学生将其用于入党、升学及考试中。越来越趋向追求实惠实用，把理想现实化，使之有实现得可能性，因而急功近利得色彩比较浓厚。
作为新世纪得大学生！不甘平凡得我们就是否想过这样几个问题！我们在注重现实与利益得同时，在追求个性自我与名利得同时就是否想过什么样得人才最受社会得接纳与认可！什么样得人才就是社会与国家需要得呢！？我们得日常行为就是否就是一个国家社会所要求与需要得德智体全面发展得高素质人才！就是否就是当今社会所提出得勇于创新得新型人才？
答案显而易见！那么怎样培养自己改变自己呢！？
我想作为新世纪得当代大学生要想所作为，就必须以时代得历史使命为已任，把握时代脉搏，跟上发展得源流，迎接变革得挑战，从而树立起为时代得发展与人类得进步而贡献得伟大志向，培养以革命创新为核心得时代精神。
一、我们要以实现得中华民族伟大复兴为神圣使命，掌握建设祖国与保卫祖国得基本才干与技能。中华民族有着悠久得历史，曾经长期走
在人类文明得前列。可就是在近代文明大潮中，中国渐渐落伍了，而且竟然沦为落后得挨打者。今天，实现中华民族伟大复兴得神圣使命已经历史地落到当代大学生得肩上。我们当代大学生一定要积极投到实现中华民族得伟大复兴事业中去，为之努力学习与奋斗。
二、我们要主动培养以改革创新为核心得时代精神。
创新意识与创新能力就是大学生素质教育得核心。心理学领域得最新研究表明，创新意识与创新能力就是一种认识、人格、社会层面得综合体，，创新意识与创新能力能巩固与丰富人得综合素质。创新意识与创新能力就是大学生获取知识得关键，这种情形下，知识得接受变得并不重要，重要得就是知识得选择、整合、转换与操作。学生最需要掌握得就是那些包摄面广、迁移性强、概括程度高得“核心”知识，而这些知识并非就是靠言语所能“传授”得，它只能通我们主动地“构建”与“再创造”而获得，这就需要大学生得创新意识与创新能力在其中主动得发挥作用。
三、我们要根据所从事得工作不断完善自身得知识与能力，不断得改革创新，跟上时代得步伐。结构创新意识与创新能力就是大学生终身学习得保证随着高等教育规模得不断扩大，高等教育职能正在由精英教育向素质教育转化，学习也正由阶段教育向终身教育转化，学习将成为个人生存、竞争、发展与完善得第一需要。在创新意识与创新能力得指引下，大学生有能力在毕业之后，利用各种有利条件，根据所从事得工作不断完善自身得知识与能力结构，更好地达到完善自我与适应社会得目得，从而为终身教育打下坚实得基础。
篇四：当代青年如何培养自身改革创新精神
新一代大学生如何做改革创新的践行者作文1500作为新世纪的当代大学生要想所作为，就必须以时代的历史使命为已任，把握时代的脉搏，跟上发展的源流，迎接变革的挑战，从而树立起为时代的发展和人类的进步而献的伟大志向。
以实现中华民族的伟大复兴为神圣使命。中华民族有着悠久的历史，曾经长期走在人类文明的前列。可是在近代文明大潮中，中国渐渐落伍了，而且竟然沦为落后的挨打者。今天，实现中华民族伟大复兴的神圣使命已经历史地落到当代大学生的肩上。我们当代大学生一定要积极投到实现中华民族的伟大复兴事业圳去。2、以推进全面小康社会和构造社会主义和谐社会为历史重任。全面建设小康社会和构造和谐社会是当今我国建设社会主义现代化事业的两项具体表现。3、以提高大学生自身的综合素质为基本要求。因而我们当代当代大学生要着眼于自身的全面发展，认真学习党的十六大精神，加强科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的学习，树立正确的世界观、人生观和价值观：积极倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，反对、抵制各种拜金主义、享乐主义、极端利己主义等腐朽思想：加强自身修养，培养高尚的道德品质、较强的法纪观念，形成坚强的意志、健全的人格，克服价值观念混乱、理想信仰迷惘、政治意识淡化、道德行为失范的现象。
作为新青年我们应该积极阅读各种好的读物，他们能给予我们很多启示。
烈日下，一群饥渴的鳄鱼陷身于水源快要断绝的池塘中。面对这
种情形，只有一只小鳄鱼起身离开了池塘，它尝试着去寻找新的生存的绿洲。塘中之水愈来愈少，最强壮的鳄鱼开始不断地吞噬身边的同类，苟且幸存的鳄鱼看来是难逃被吞食的命运，然而却不见有鳄鱼离开。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鳄鱼也耐不住饥渴而死去了。然而，那只勇敢的小鳄鱼呢，它经过多天的跋涉，幸运的它竟然没死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一处水草丰美的绿洲。这是我读的一篇短文的大致内容。读后，我获得了不小的启示。试想，如若不是小鳄鱼勇于尝试，寻求另一条生路，那它也难逃丧生池塘的厄运；而其它的鳄鱼，如果它们不安于现状，勇于尝试，那么它们又怎会落得身死干塘的可悲结局！由此可见，勇于尝试的精神多么重要！纵观古今，凡有成者，他们无不具有勇于尝试的精神。
创新是世界进步的动力。有了创新精神，那么就有了前进的希望。小鸟飞行需要翅膀，世界要进1653步需要创新，创新就是进步的翅膀。从前有一种病，只要人得了这种病，便无药可治，只能慢慢地被病魔折磨至死。有一位化学家，他不幸得了这种病，他四处求医，也没有将病治好。有一天，他听说有个村子里有一口能治好这种病的井，只要喝了井中的水，便能治好这种病。化学家喝了水后不久便药到病除了。化学家对井水产生了兴趣，对井水进行了研究。他发现井水中含有一种化学物质—芒硝，对这种病有神奇功效。常年喝井水的村民没有因为井水能治病产生疑问，而化学家则对井水产生了疑惑，最终发现了井水的秘密。如果说化学家仅仅因为井水治好病感到庆幸，那么可能永远都不会发现其中的奥妙。这充分说明了创新精神对于我们
的重要性。各行各业都需要发展，如果行业缺乏创新意识，那么它只会停滞不前，反而有可能会倒退。只有坚持创新精神，勇于实践，行业才得到发展。当今国际社会是一个飞速发展的时代，创新精神显显得尤为重要。只有拥有创新精神的国家，才能让自己立于世界强国之林。
我决定在今后人生的奋斗的征途中，一定要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一、学习书本知识与投身社会实践的统一，扎扎实实、认认真真地学习好本领，练好基本功，掌握新的知识，使自己成为理想远大、热爱祖国、追求真理、勇于创新的人，德才兼备、全面发展的人，视野开拓、胸怀宽广的人，知行统一、脚踏实地的人，为中国特色的社会主义事业奋斗不息，塑造无悔的青春！
推荐访问:当代青年如何培养自身改革创新精神 创新精神 当代 培养