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监狱学习浦江经验和千万工程研讨材料3篇
第一篇: 监狱学习浦江经验和千万工程研讨材料
同舟共济扶贫帮困 肝胆相照共谋发展
——XX市工商联“万企帮万村”行动经验交流材料
“万企帮万村”行动实施以来，XX市各乡镇、各部门以及全市广大企业在市委、市政府的领导下，同心协力投入脱贫攻坚，工作取得了一定的实效。现将工作开展情况汇报如下。
一、基本情况
根据中央、省、州扶贫开发工作会议精神和有关“万企帮万村”精准扶贫行动的有关要求，我市在充分征求意见的基础上，及时召开动员会进行宣传，发动XX家企业挂钩帮扶XX个乡镇的XX个村委会，以此来推动全市脱贫攻坚进程。截止2017年9月，参与企业均制定了具体的帮扶方案，积极采取各种措施帮扶贫困群众，累计投入资金（含物资折价）XX万元。
二、主要做法
（一）制定方案，找准方向促推进。由市工商联牵头，市扶贫办、市工信局、市农科局等部门结合XX实际，共同研究制定了《XX市“万企帮万村”精准扶贫行动实施方案》。确定XX家企业作为此次行动的“先锋队”，通过他们来带动广大非公经济人士、社会各界力量参与扶贫，形成全市上下广泛参与的“大扶贫”工作格局。引导和鼓励企业立足长远，既要解决好眼前问题，更要做好远期规划，切实增加群众收入，增强村集体经济实力，确保脱贫人口不返贫。
（二）明确责任，搭建平台促合作。为切实推动工作的开展，专门成立了以市委常委、统战部长XX为组长，市级各有关部门负责人为成员的“万企帮万村”精准扶贫行动领导小组，负责全市村企结对活动的统筹协调和指导，领导小组办公室设在市工商联，负责具体的协调、统计、总结等日常服务工作。同时，建立了市工商联和市扶贫办“分开牵头，相互配合”的工作机制，“统战牵头、镇村参与、部门支持、企业自愿”的工作局面初步形成。
（三）深入宣传，广泛动员促参与。市级各部门主动深入企业做好宣传动员工作，鼓励他们积极参与“万企帮万村”行动，市工商联推荐XX家、市工信局推荐XX家、市农科局推荐XX家企业参与此次行动。涉及帮扶的XX个乡镇通过召开座谈会、研讨会的方式与企业共同研究产业发展、基础设施建设等帮扶措施，协助企业开展工作。各企业积极行动起来，深入村寨了解情况，与镇村党员干部共同商定帮扶计划。
（四）义利兼顾，村企合作促共赢。在行动推进过程中，我们始终坚持“义利兼顾、以义为先、村企合作、互惠共赢”的原则，实现村企双赢，坚决不让扶贫成为企业的负担。引导各企业深入了解各贫困村的具体情况，立足产业发展，找准村内资源和企业优势的结合点，通过资金、技术、就业、教育等方面的扶持增强贫困村的内生力，在增加贫困户收入的同时实现企业增效。指导各乡镇加强与企业的联系，及时协调解决好企业在扶贫过程中遇到的困难和问题，做好群众工作，动员他们积极参与生产建设。监督市级各有关部门及时兑现各项优惠政策，向上积极争取项目和资金支持，做好相关的保障工作。
（五）因地制宜，把握原则促成效。对苦于发展没有项目的村，在项目、技术上予以支持，积极引导发展产业；
对闲散劳动力较多、无就业门路的村，多为他们提供就业岗位，鼓励外出务工；
对村内有资源开发型企业的，注重基础资源优势村企共用、所获利益村企共享；
对交通不便、农业基础设施差的村，在物资上给予支持，共同建好发展的基础。把握好四个原则：一是自愿互惠的原则。坚持企业自愿和充分尊重农民的意愿，由企业和村根据自身情况商定帮扶的形式和内容；
二是互动共赢的原则。在项目开发上做到村企优势互补、互利共赢，切实保护企业参与脱贫攻坚的积极性；
三是公开透明的原则。对企业捐助资金的使用进行有效的管理和监督，结合村务、财务公开，让企业家明白，让村民放心；
四是实用实效的原则。积极发挥引导作用，确保帮扶措施符合实际，符合农民愿意，也符合企业利益。
（六）方法多样，具体实招促落实。在具体的帮扶行动中，各企业通过产业联村、项目带村、智力扶村、捐赠帮村等手段，增加农民收入，推进脱贫致富。产业扶贫方面，XXXX公司以“公司+合作社+农户”的方式在XX镇XX村发展“XXXX”产业，为贫困农户免费提供苗木、化肥、农药、技术帮扶，折资约XX万元；
XXXX公司在XX镇XX村开展了甜玉米试种工作。就业扶贫方面，XXXX公司、XXXX公司、XXXX公司、XXXX公司等企业提出了近XX人的意向性招用计划。捐赠帮扶方面，XXXX公司、XXXX公司、XXXX公司等企业捐赠资金XX余万元在贫困村开展基础设施建设、资助贫困学生等活动。智力扶贫方面，XXXX公司为XX镇XX村免费提供投资XX万元的场地作为“乡村党员干部培训教育实训基地”，帮助贫困村开展技能培训。商贸帮扶方面，XX镇XX村与XX镇XX村签订了山羊XX只、生态猪XX头的收购协议。其他扶贫方面，XXXX公司为XX镇XX村易地扶贫搬迁工程免费提供建设用水；
XXXX公司在XX镇XX村易地扶贫搬迁项目和村级活动室建设中，在工程款上给予了一定的优惠，总金额达XX万元。
三、下一步的工作打算
（一）更加注重氛围营造。一是开好一个座谈会。定期组织企业家、乡镇领导和相关部门负责人召开座谈会，听取大家的意见和建议，进一步统一思想，达成共识，使“万企帮万村”行动步入良性发展轨道。二是办好一个专栏。举办专题栏目，宣传村企共建好典型、好做法，对贡献特别大的民营企业家给予政治上的待遇和荣誉。三是用好一个光荣榜。为企业设立光荣榜，宣传企业致富不忘国家、积极回报社会的义举，激发企业家参与脱贫攻坚的积极性，形成“万企帮万村”助推脱贫攻坚的浓厚氛围。
（二）更加注重帮扶实效。一是在智力扶持上下功夫。在发展产业上，多为贫困村出点子、做规划。对一些有基础的村子，帮助他们开发高端产品，提高农业产业的附加值。对专业合作社、集体经济缺乏管理经验的，多为他们出谋划策、分享经验。二是在科技帮扶上下功夫。积极发挥企业特别是农业企业在技术和资源上的优势，通过理论教学和现场教学的方式帮助农民掌握科学的种养殖技术，提高农产品的市场竞争力。三是产品营销上下功夫。通过“公司+基地+农户”的群体联合模式，开展订单式生产。发挥行业商会、异地商会优势，千方百计帮助农户推广产品，打开销路。通过互联网的支撑和应用拓展市场，走出“农业+互联网”的创新发展模式。
（三）更加注重机制协调。利用好微信群、公众号等媒体平台，为沟通协调、交流经验提供高效的互动服务。进一步细化、分解工作任务，健全工作台账，研究制定绩效评估办法，确保“万企帮万村”行动既能取得阶段性成效，又能起到长期推动作用。进一步强化监督，定期对活动开展情况进行抽查，检查各帮扶主体的措施落实情况，总结企业的投入情况、采取的扶贫手段、取得的扶贫成果，将检查情况以适当方式进行通报。
3、张小娴说：当时间过去，我们忘记了我们曾经义无反顾地爱过一个人，忘记了他的温柔，忘记了他为我做的一切。我对他再没有感觉，我不再爱他了。为甚么会这样？原来我们的爱情败给了岁月。首先是爱情使你忘记时间，然后是时间使你忘记爱情。
4、张小娴说：思念一个人，不必天天见，不必互相拥有或相互毁灭，不是朝思暮想，而是一天总想起他几次。听不到他的声音时，会担心他。一个人在外地时，会想念和他一起的时光。
5、张小娴说：爱情，原来是含笑饮毒酒。
6、张小娴说：不被人珍视的爱情，就只是个羞耻的笑话。
7、张小娴说：寂寞的人，感冒会拖得特别的久，因为她自己也不想痊愈。
8、张小娴：女人放弃一个跟不上她的男人，是有志气。男人放弃一个跟不上他的女人，则是无义。
9、张小娴说：清醒一点吧，世上没有未完的事，只有未死的心。
10、张小娴说：遗憾，也是一种幸福。因为还有令你遗憾的事情。
11、张小娴说：失望，有时候也是一种幸福。因为有所期待，所以才会失望。因为有爱，才会有期待。所以纵使失望也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。
12、张小娴说：突然觉得很委屈。我对你微笑，转身的刹那，终于难过成你不知道的样子。
13、张小娴说：做一个诚实的孩子。喜欢一个人，不到一定程度，不要轻易去说喜欢。因为你的一句轻浮的话，很可能悲伤另一个人一段时光。也有的，将会是，一生。
14、张小娴说：如果没有很大把握，又或者没有坚定地信念，请不要说太长久的承诺。相爱时叫承诺，不爱的时候呢？也不是谎言吧。毕竟爱着的时候就算说了地久天长，相信也是出自真心。只不过后来的离开，不是自己能把握的。
15、张小娴说：如果爱的足够深，又或者是用情深的人，那个曾经伤害过TA的人有天肯回头了，TA还是会很没骨气很没出息地接受。因为爱，因为忘不了。
16、张小娴说：爱情结束后，请选择“沉默”.你可以喊三两最好的朋友去K歌，使劲吼，就唱那首“其实不想走，其实我想留”,然后在某个时间点突然嚎啕大哭。就算你是男生，也没什么丢人的，不难过只能说你没有真心爱过。
17、张小娴说：不要在爱情结束后，把那个你曾经爱过的人到处指责，将TA说的一无是处。没必要的，既然留不住心，不如留下那份感情的纯洁度，蒙了尘，也就减损了回忆的价值。
18、张小娴说：你以为不可失去的人，原来并非不可失去，你流干了眼泪，自有另一个人逗你欢笑，你伤心欲绝，然后发现不爱你的人，根本不值得你为之伤心，今天回首，何尝不是一个喜剧？情尽时，自有另一番新境界，所有的悲哀也不过是历史。
19、张小娴说：爱情总是想象比现实美丽，相逢如是，告别亦如是。我们以为爱得很深、很深，来日岁月，会让你知道，它不过很浅、很浅。最深最重的爱，必须和时日一起成长。
20、张小娴说：开始的开始总是甜蜜的后来就有了厌倦、习惯、背弃、寂寞、绝望和冷笑曾经渴望与一个人长相厮守，后来，多么庆幸自己离开了曾几何时，在一段短暂的时光里，我们以为自己深深的爱着的一个人。后来，我们才知道那不是爱，那只是对自己说谎。
21、张小娴说：时间会让你了解爱情，时间能够证明爱情，也能够把爱推翻。没有一种悲伤是不能被时间减轻的。如果时间不可以令你忘记那些不该记住的人，我们失去的岁月又有什么意义？如果所有的悲哀、痛苦、失败都是假的，那该多好？可惜，世上有很多假情假义，自己的痛苦、失败、悲哀，却偏偏总是真的。
22、张小娴说：一个钱币最美丽的状态，不是静止，而是当它像陀螺一样转动的时候，没人知道，即将转出来的那一面，是快乐或痛苦，是爱还是恨。快乐和痛苦，爱和恨，总是不停纠缠。所谓缘分，也和发明一样吧，都是源于偶然。爱情也是一种发明，需要不断改良。只是，这种发明跟其他发明不一样，它没有专利权，随时会给人抢走。
23、张小娴说：在最有感觉的时候，她没有停下脚步，那么，也不必在一起走完那段路之后，回头去寻找那些散落在地上的感觉，路已经走完。爱情中最伤感的时刻是后期的冷淡，一个曾经爱过你的人，忽然离你很远，咫尺之隔，却是天涯。曾经轰轰烈烈，曾经千回百转，曾经沾沾自喜，曾经柔肠寸断。到了最后，最悲哀的分手竟然是悄无声息。
24、张小娴说：有相逢就有别离，可是每个人都害怕别离。大家都知道，最后一次的别离就是死亡。我们口里说“天下无不散之宴席”,心里却舍不得喝掉手中的酒，还想再唱一支歌，再唱一支歌。你可不可以不走？
25、张小娴说：世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识， 相爱。距离变得很近。然后有一天，不再相爱了， 本来很近的两个人， 变得很远，甚至比以前更远。
第二篇: 监狱学习浦江经验和千万工程研讨材料
学习研究 探索创新
目前，中考政治实行开卷考试，学生对此产生了误解，使政治课教学成为一个薄弱环节。近两年，我校在推进政治课教学改革和应对开卷考试的实践中，取得了比较显著的成绩，探索出了一些有益的做法。
一、《考试说明》和《新课标》为依据，准确把握学科特点和考试题要求。
搞好政治课教学，首先要学习《新课标》和教材，准确把握学科特点，这是中考命题的依据和根本，领会《新课标》中新的教学理念，掌握《新课标》的精神实质，在教研中做到以下几点：
第一、熟读课文，读通读精，掌握内容，理清结构；
第二、反复阅读教学用书，记下读书笔记；
第三、坚持组内讨论，虚心求教于人；
第四、坚持学习报刊，杂志上的有关文章。
要获的较好的中考成绩，还要准确把握中考试题的特点，我们重点学习，研究《考试说明》，分析领会精神实质。从中捕获有价值的消息，我们先后起西安，宝鸡等地开会学习，聆听专家的指导，比较准确地把握开卷命题的四大特点：（１）紧密联系社会生活和学生思维实际。（２）注意观察学生认识，分析问题的能力。（３）题目灵活开放，鼓励创新。（４）注意多种形式考察基础知识。这样我们的复课工作做到了有的放巳，事半而功倍。
二、 放手让学生成为课堂的主体。
在教学中，我们改变了居高临下，一味说教的做法，积极引导学生自主读书，名主讨论，大胆质疑。课余时间多读书，看报看电视，听广播等形式搜集整理资料，开展社会调查等活动，提高实践能力。
三、 落实基础，突破重点。
基础知道是中考最主要的基石，我们通过以下措施落实基础，（１）坚持预习，课堂安排，预习检查环节，培育自学能力，减轻课堂学习压力，（２）不留知识死角，教学中，大到段落，资料，原理，观点。小到句子，思考题，名言，漫画，图表，所有的知识点无一疏漏的学习，（３）狠抓背诵，识记。改变开卷考试不需要记忆的误解，并教给学生记忆的方法，同时坚持督促检查；
（４）严把复习巩固关，这是学习的重要环节。作业全收全批，同步练习检查评比，并且组织单测试，复习巩固所学知识。
四、 高度重视培养学生的创新能力。
开卷考试对学生能力的要求越来越多，越来越高。教材中的重点与社会热点相结合，往往形式中考命题的切入点，我们鼓励学生对重点和热点问题结合自己掌握的理论知识，敢于发表自己的观点，并进行讨论，在此基础全面分析，要求语言准确，简洁，层次清楚，并设计针对性练习题，进行强化训练，使学生真正学通弄懂，进而升华为分析解决问题的能力。
五、做归筛选工作。
随着学习的不断深入。学生所学习内容越来越多，头绪越来越复杂，这时就要及时指导学生进行总结，化繁为简。要求学生制订知识图表，复习要点清清楚楚，运用自如。
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）
第三篇: 监狱学习浦江经验和千万工程研讨材料
中考语文复习研讨会经验交流材料
长垣县宏力学校九年级语文备课组
我是长垣县河南宏力学校初中部的一名语文教师，今天有机会与各位同仁一起交流语文中考复习经验，探讨提高语文成绩的方法策略，我感到非常荣幸。我从三个方面谈谈我们学校在中考语文复习备考中的一些做法。
一、研究试题，制定计划。
我们认真解读《语文课程标准》，深入研究近几年来的河南省中考语文试题的特点，在此基础上，制定了切实可行的复习计划。计划语文复习分为三轮进行：2月20日至4月30日是第一轮复习，目标是紧扣课本、梳理知识、夯实基础。5月1日至5月31日是第二轮复习，目标是专题分讲、精讲精练、提升能力。6月1日至20日是第三轮复习，目标是综合训练、查缺补漏、巩固提高。
二、立足课本，重视积累。
课本是积累知识、训练能力的根基和依据。用课内学过的知识和能力与中考试题相对照，就会发现中考试题取材课外，题在课外，但答案在课内。因此要注意梳理课文，整合知识，适当拓展。在第一轮复习中，一定要立足课本，重视课本基础知识的积累。
课内现代文部分，经过研讨，结合近几年中考涉及到的现代文及文体，我们对课内现代文篇目进行大胆取舍，选取名家名篇和典范精美的现代文作为课内现代文第一轮复习的内容。按文体复习课内现代文，使学生掌握不同文体的阅读方法，总结分析文章的规律性方法及考点，辅以课外同类文章的解读，学以致用；
借鉴写作技巧，并且结合写作进行仿写训练。
课内古诗文部分，严格按照新课标规定篇目分册逐课复习。根据复习内容，利用《河南中考》（古诗文）以及精选的随堂练习。课堂讲解与练习相结合，课外督促与检查验收不间断。向学生明确复习内容，复习方法，使学生做到心中有数，有所准备。对于背诵默写的篇目，采用表格登记的形式，每一个人的过关情况都留有记录，要求逐人过关。
三、专题突破，讲究实效。
专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的知识系统化，使同学们站在一个较高的平台上来俯视语文知识体系，消除那种“只见树木不见森林”的迷茫。按照河南省中考语文试卷的结构，我们分积累和运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文四大
板块进行专题复习。力求达到逐一突破，讲究复习实效。
积累和运用主要考查字音字义、规范书写、标点、病句、仿写句子、默写名篇名句、文化文学常识、名著阅读、综合实践活动等。
关于语言积累的复习，对于字词的音、形、义的识记和理解。先引导学生整理每册书中的重点字词，主要是指课下注释和课后“读一读、写一写”中的字词，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上，再针对每册的字词设计一张检测卷，做到逐人过关。
对于古诗文默写，学生主要存在的问题有：记忆混乱、不清楚，张冠李戴；
默写时不明要求，胡乱填写；
书写时添字、漏字，写错别字、书写马虎。针对上述状况，复习时应注意：一是先理解再背诵。加强三种句子的理解、背诵：体现古诗文主旨或表明作者志向的句子，到今天仍有生命力、经常运用的句子，颇有文采的佳句。三是通过检测、反馈不断矫正容易写错和混淆的字词。四是严格规范书写。
关于语言运用的复习，主要通过专题训练来落实。如病句的复习，要化繁为简，重语感轻理论，引导学生注意敏感考点。比如：看到“是否”“通过……使”“防止”“避免”；
看到关联词等等，看到敏感点就要想到相应的错误。切忌钻牛角尖。
如新闻概括题，此题型重在考查学生辩识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力。一般题型有拟写新闻标题、概括一句话新闻、补写新闻导语等，在文字组织方面往往附加“限字表达”要求。我们训练时采取以下方法：一是检索要素概括法。新闻属于记叙类文体，找出新闻中时间、地点、人事等要素，有助于整体把握新闻内容，概括出所需答案。二是提取中心加工法。提取能反映新闻主旨的中心句，根据题干要求，结合新闻材料语境，进行适当加工，组织出答案，力求精而准。
其他专题的复习，我们尽可能地广泛收集材料，每一个专题都要将基本的题、典型的题、灵活的题做好梳理和归纳，使学生能够掌握一些做题的规律。
现代文阅读全部出自课外，复习时我们主要有以下几种做法：
1.分文体对学生进行复习训练，让学生有文体意识，注意答题时什么样的文体用什么样的语言，避免出现低级错误。先进行各类文体的单项复习和训练，再进行综合复习和训练。单项复习和训练，就是对各类文体阅读能力的基本点进行一个一个地复习和训练。先将这些基本的、基础的能力点复习透、训练到，然后再综合复习和训练各种文体的文章阅读。从应考的意义上说，基本点复习、训练到位了，学生就有足够的能力应对各类文体的文章的阅读了。这种分步骤的复习、训练方法，能提高学生化解难点的能力，进而阅读能力会有大幅度的提高。
2.训练前先让学生明确各类文体的知识和常见考点，记叙类文章的常见考点有词语含义；
句子含义或作用；
揣摩心理；
概括事件；
表现手法；
结构特色；
结尾艺术；
表达的情感；
辨识刻画人物的方法及其作用；
概括或评价人物形象；
概括情节或补充情节链；
题目的含义和作用；
插叙或倒叙的作用；
赏析优美精辟的语言；
结合自己的生活，谈阅读收获或感受等。议论文的考点有提炼概括中心论点；
论据的判定及作用分析；
补充论据；
论证思路的分析；
论证方法的判定及作用分析；
准确严密的语言风格；
理解关键词语、句子含义及作用；
开头的作用；
议论文中非议论成分的作用；
拓展迁移等。说明文的考点有认清说明对象或说明的中心；
概括事物主要特征；
说明方法的判定及作用分析；
结构层次的梳理，说明顺序的辨识；
准确的语言特色；
拓展联想等。
3.教给学生回答各类问题的基本思路和方法，有些问题可以总结归纳出通用的模式。然后再有针对性的训练，效果会更好。如修辞方法及表达作用类题目时，就可用：“用______修辞手法，表现了______内容，表达了______情感”；
环境描写的作用主要是交代背景；
衬托人物；
渲染气氛；
暗示中心等。语句在文章篇章结构上的作用通常有总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展等。
4.近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于叙事抒情的散文和一篇自然科学类的文章或者一篇议论文。因此，应选取这三种类型的文章中结构完整、层次清楚、语言精美的文章来训练。
5.培养学生分点答题的意识，以保证得分率。
近两年河南省文言文阅读以课内外文言文比较阅读的形式出现，课内文言文考试的范围是《课程标准》要求的16篇。排除近三年内考过的文言文，并将重点选定的篇目进行归纳分类。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；
对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；
对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。在此基础上选择优秀的模拟试题，强化训练，达到牢固掌握的目的。
课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。关于34首课标古诗阅读的复习，第一轮复习引导学生从三个方面进行：一是分析古诗中写景的内容、特点、手法及作用；
二是找出抒情的句子，分析其抒发的感情；
三是从内容、手法、修辞、炼字等方面教给学生赏析名句的方法，强调无论从哪个方面赏析，最后要写出诗句所表达的情感。第二轮复习缩小范围，锁定重点篇目，通过反复检测查漏补缺、强化巩固。
作文，被称为中考语文的“半壁江山”，马虎不得。如何在短时间内提升学生的作文能力，需要讲究策略。近年来，河南省中考作文命题形式是二选一，以命题作文、半命题作文为主，08年出现了材料作文。但无论怎样的形式，都以引导学生关注现实生活、认识生活中的现象、
抒写生活的感悟为导向。在作文复习中我们的做法是：
1.在第一轮复习中，一方面，梳理和积累素材，早读时利用15分钟时间让学生背诵读书笔记中摘抄的精美片段，积累感性的语言材料。一星期三次语文早读，每个学生可以背诵600字左右的内容，第一轮复习结束时，每个学生大约能够积累6000字的语言材料。另一方面，我们结合课内精美现代文的复习，根据中考作文在立意、内容、语言上的要求对学生进行单项训练、片断训练和模仿作文，每周一次单项训练，一个片断训练，每两周一篇模仿作文，单项训练如语言训练，可以对作文进行补充修饰语的修改，变换句式的修改，运用修辞方法的修改，使作文的语言更灵动。片断训练如抓住特征写肖像，模仿作文如复习《散步》一文时，让学生仿写一篇表现和谐家庭生活场景的文章；
复习《背影》时，让学生提炼家庭生活中的“动情点”写一篇表现父爱或母爱的文章。
2.在第二轮复习中，从审题、立意、选材、布局、表达几个方面进行强化指导训练。让学生明白，一篇好的作文要有一个含蓄、深刻的题目，一个精彩的开头，一个疏密有致的段落布局，一个优美的片段描写，一个完美的结尾，一个清爽的文面。虽然不能做到十全十美，但一定要有亮点。
3.教给学生作文的一些常见的构思方法并在复习进行强化训练。
记叙文可以用镜头体结构、书信体结构、日记体结构。结构形式是：开头—镜头一—镜头二—镜头三—结尾（也可以是“开头—小标题—小标题—小标题—结尾”）。开头可用排比句揭示文章中心，也可以用一般的句子揭示。然后用三个镜头记叙三件事从不同角度不同侧面揭示中心。结尾扣题，照应开头。运用书信体结构，能直抒胸臆，既可以叙事又可以议论，有利于表达真情实感。写时注意书信的格式。日记体结构有利于抒发感情，表达自己的内心感受。尤其是日记体写作有利于丰富文章的内容，对于平时写作水平欠佳连字数都写不够的学生是一种比较实用的写作形式。
议论文可以用“一、三、一”式结构或“引—议—联—结”式结构。“一”是一个中心论点，开头提出，单独成段，而且注意语言一定要精练，最好用上比喻、排比的手法。“三”就是三个分论点，这三个分论点是并列关系，每一个分论点单独成一至两段，具体论述中心论点。最后一个“一”是一段，概括全文，呼应开头。“引—议—联—结”式结构中“引”把读的材料，概括地引进，以之引出论题。“议”用几句精练的话议论论题，表明主张（论点）。“联”联系实际或先事实后道理，或先道理后事实，具体论述论点，要注意论据的广泛性（古今中外）。“结”总结问题，提出努力的方向或对整个文章进行总结，再次点明文章的中心。
4.为部分学生量身定制文体，扬长避短。中考迫在眉睫，如果整齐划一地要求学生掌握各种文体的写作技巧，克服作文中的弱点，不太现实。因此要根据学生的写作特长，为学生选择最擅长的文体，如有些学生知识面广，思想较一般学生深刻，对事物有独到的见解，那就指导
他写议论文；
如有的学生感情丰富细腻，文笔优美，那就指导他写叙事性的散文；
有的学生人物描写很出色，那就让他在人物描写上多下工夫，指导他在作文审题时，选材尽量靠近写人。
5.在第一轮复习中，我们两周进行一次强化模拟训练，我们都会在第一时间把考场优秀作文做成幻灯片，反馈给学生，以启发激励学生。结合我们学部文学社的刊物《蒲风》发表学生的优秀习作，激发学生的写作兴趣，为考场作文打下良好的基础。
以上这些是我校近几年中考语文复习备考的一些做法，希望能与同仁们互相交流，共同提高。
2009-4-22
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