2022年常州市教育网络安全和信息化工作要点

各辖市（区）教育局、经开区社会事业局，直属各单位及有关学校：
　　为深化“常有优学”新内涵、擦亮“常有优学”新名片、打响“常有优学”新品牌，2022年我市将以国家级信息化教学实验区建设为统领，坚持“应用为王、服务至上、示范引领、安全运行”工作要求，持续推动常州教育高质量发展。
　　一、加强网信工作协同领导能力
　　1.重视“关键少数”的带动能力。进一步健全教育网信领导小组机制，协调市、区两级教育行政部门、师训部门、教研部门和装备部门的工作步骤，在教育网信工作的投入保障、人才建设、成果发布等方面形成领导合力。
　　2.加强学校首席信息官（CIO）队伍建设，发挥好CIO在规划、执行、管理等方面的重要作用。
　　3.建立常州市教育信息化专家智库，以在常高校为骨干力量，聘请高校教授，吸收各学科骨干教师，形成教育信息化骨干队伍，通过定期例会、大讲堂等形式开展应用研究工作，进一步提升我市教育信息化项目的绩效。
　　4.建立网信工作协调与通报机制，及时通报各单位工作落实情况，加大教育信息化工作的考核力度。
　　二、优化信息化教学环境建设
　　常州市将建设100所智慧校园示范校、100个数字化学习实验室、100门数字化学习精品课程和100个教育信息化优秀项目（简称“四个一百”）作为国家级信息化教学实验区重点建设目标。
　　1.持续推进智慧校园建设工作。2022年计划创建省级中小学智慧校园20所，创建率超90%；
创建5所省级智慧校园示范校和20所市级智慧校园示范校；
建设10个数字化学习实验室；
制作10门数字化学习精品课程；
继续培育100个市级教育信息化项目。
　　2.制定《常州市智慧校园示范校建设与应用评价指标》和《常州市中小学校信息化建设指南》，精准指导智慧校园建设，提升工作品质。
　　3.聚焦“减负增效”七大行动，强化需求牵引，深化融合、创新赋能、应用驱动，积极发展“互联网+教育”。设计和建设常州市“1+1+N”智慧教育云平台，与常州市图书馆联合筹建“云上教师书院”，丰富师生网络学习空间应用。
　　4.根据上级要求积极行动，做好“三个课堂”（专递课堂、名师课堂和名校网络课堂）的建设工作。
　　三、丰富数字教育资源和服务供给
　　做好精品课、网络直播等课程资源研发工作，优化资源研发的技术要求，严格执行意识形态等方面审核制度。
　　1.建好我市名师网络教育教学资源库，为学生开展线上学习提供优质资源。
　　2.用好省市“名师空中课堂”资源，组织我市名师积极开展网络答疑工作。
　　3.做好免费语音教材的征订与应用工作，完成全市义务教育阶段学生的注册、应用工作，提高网络语音学校平台的使用效益，将优质资源推送到每个学习空间。
　　4.用互联网思维，逐步构建本市教师研究成果与人才展示、教师成长学习、教师教育资源建设为一体的资源建设思路。
　　四、深化信息技术与教育教学融合创新
　　1.扎实做好教师信息技术应用能力提升工程 2.0专项培训工作。
　　2.继续开展线上自学、网络直播、远程互动课堂等多种形式的面向真实教学场景的信息技术应用能力培训。以提升校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力为目的，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，建立适应学校信息化发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式。
　　3.融合教育信息化教科研工作。设立教育信息化研究专项课题，探索5G、云计算、物联网、人工智能等新技术在教育教学中的应用，以深度融合引领构建以学习者为中心的智慧教育生态。以新技术为切口，形成教研特色，各学科教研员每学期开展教育信息化专题教研活动，成立学科信息化教学应用研究中心组，组建各学科信息化教学骨干教师队伍，指导学校开展智慧教育视域下的数字化学习实践探索。
　　4.提升教育治理能力现代化水平。建设基于数据的教育治理模式，强化数据挖掘和分析，以点带面、成熟先上，开展教育评价可视化预研试点工作。针对教师专业发展缺乏专业诊断与持续学习动机的关键问题，构建数据驱动的全视角教师发展档案、支持教师主动学习的专业成长模型，形成教师专业成长的“数字画像”。
　　五、加强区域教育信息化示范引领与交流
　　1.建立市、区、校联动的推荐和展评机制，举办“信息化大讲坛”等市级交流活动2次、区级交流活动3次、专家讲座2次、主题研讨2次。
　　2.开展常州市信息化教学展评活动。由各辖市区组织初赛并决定初赛奖项，由市教科院组织决赛，放宽年龄和身份限制，鼓励全市幼儿园、小学、初中、高中和中等职业学校在职教师参与信息化教学的成果展评。
　　3.开展信息化教学成果展评活动。聚焦“双减”背景下学生全面发展，营造“探究学习、智慧培养、创造发明”的浓厚氛围，以“创新、创造、智能、智慧”为主题，展示学生的数字创作、计算思维、创新实践等作品。进一步推进学校开展人工智能、创客、物联网等常态化、场景化校本课程建设，丰富学生的数字化学习体验，激发学生数字创新的潜能。
　　4.以赛促训，市、区、校逐级选拔，推荐优秀作品及选手参加国家和省级学生信息素养提升实践活动，展示我市以电脑制作为载体的学生科创成果。
　　六、重视典型案例培育和成果发布
　　1.市、区教育行政部门牵头做好信息化项目的论证和课题化管理工作。指导推进教育信息化新领域新模式试点示范，及时挖掘优秀案例并提炼特色。
　　2.加强全市教育信息化工作信息汇总。全面掌握全市教育信息化建设情况、研究情况、师生信息素养提升情况、数字资源建设情况和信息化创新应用情况。
　　3.建立信息化教学实验区成果发布机制。市、区教育行政部门定期制作工作简报，宣传实验区建设成果。综合区域教育信息化基础数据、项目培育、课程开发、活动比赛、优秀案例等，形成区域教育信息化年度报告。
　　七、提高网络安全防护能力
　　突出责任落实、实用实效和宣教融合，有效构筑起校园网络安全防线。
　　1.完善网络安全管理制度，强化网络安全工作主体责任。
　　2.修订《常州市教育系统网络安全事件应急预案》，提高网络安全事件协同处置能力。
　　3.以常州教育网络安全监管平台为工具，落实网络安全监测预警和通报制度，扩大常态化监测预警范围，综合各地监测数据，提高教育系统安全风险研判能力。
　　4.市、区教育行政部门保障投入，增加各类网络安全设备和安全服务，加强网络安全技术防范手段，开展关键业务系统定级备案和测评整改工作。
　　5.强化网络安全宣传教育，组织国家网络安全宣传周“校园日”活动评比，开展教育系统网络安全在线答题活动，提升师生个人信息保护水平。

　　6.推动教育系统网络安全人员培养工作，由市、区教育行政部门推荐人选参加教育系统网络安全保障专业人员（ECSP）培训。组织全市专职教师网络知识竞赛，选拔优秀选手参加市级竞赛。